新课标2014届高考物理一轮课件：2.1重力、弹力、摩擦力.ppt

[易错警示]?? 滑动摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向相反．本题容易错认为摩擦力的方向沿斜面向上． 3．(2013年陕西省咸阳市模拟)如图所示，质量为m的工件置于水平放置的钢板C上，二者间的动摩擦因数为μ，由于光滑导槽A、B的控制，工件只能沿水平导槽运动，现在使钢板以速度v1向右运动．同时用力F拉动工件(F方向与钢板平行)使其以速度v2沿导槽运动，则摩擦力的大小为(　　) A．等于μmg　　　 B．大于μmg C．小于μmg　　　 D．等于F 解析：工件受到的是滑动摩擦力，大小为Ff＝μFN＝μmg，选A. 答案：A 整合高考热点 弹簧产生弹力问题的分析 弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比，即F＝kx，这就是胡克定律．注意在弹性限度内该定律才成立． 解答含有弹簧的力学问题时，要深刻理解胡克定律中弹簧长度变化量x的物理意义，切不可与弹簧的实际长度相混淆．另外要特别注意区分弹簧是处于压缩状态还是拉伸状态． [例] 如图所示，质量为m的物体A压在置于水平面上的劲度系数为k1的竖直轻弹簧B上．用细绳跨过定滑轮将物体A与另一根劲度系数为k2的轻弹簧C连接．当弹簧C处在水平位置且未发生形变时，其右端点位于a位置．将弹簧C的右端点沿水平方向缓慢拉到b位置时，弹簧B对物体A的拉力大小恰好等于A的重力．求： (1)当弹簧C处在水平位置且未发生形变时，弹簧B的形变大小． (2)该过程中物体A上升的高度为多少？ab间的距离为多大？ 提升目标课堂 1．(2012年浙江卷)如图所示，与水平面夹角为30°的固定斜面上有一质量m＝1.0 kg的物体．细绳的一端与物体相连，另一端经摩擦不计的定滑轮与固定的弹簧秤相连．物体静止在斜面上，弹簧秤的示数为4.9 N．关于物体受力的判断(取g＝9.8 m/s2)，下列说法正确的是(　　) 答案：A 2．(2012年河南豫东)石拱桥是我国传统桥梁的四大基本型式之一，其中以赵州桥最为有名．某校物理课外实验小组为研究石拱桥所用石料间的作用力的大小关系，设计了如图所示的模型．若四块石料的质量均为m，其中第3、4块石料固定在地面上，每块石料对应的圆心角为30°，假定石料间的摩擦力可以忽略不计，则第1、2块石料间的作用力和第1、3块石料间的作用力的大小之比为(　　) 3.(2012年上海十校)如图所示是一个单边斜拉桥模型，均匀桥板重为G，可绕通过O点的水平固定轴转动.7根与桥面均成30°角的平行钢索拉住桥面，其中正中间的一根钢索系于桥的重心位置，其余成等距离分布在它的两侧．若每根钢索所受拉力大小相等，则该拉力大小为(　　) 4．(2012年山东枣庄)用轻绳将光滑小球P悬挂于竖直墙壁上，在墙壁和小球P之间夹着矩形物块Q，如图所示．P、Q均处于静止状态，则下列说法正确的是(　　) A．物块Q受到3个力 B．物体P受4个力 C．若绳子变长，则绳子的拉力将变小 D．若绳子变短，则Q受到的静摩擦力将增大 课时提能冲关 (3)根据物体的运动状态分析：根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在．例如，如图所示，小球A在车厢内随车厢一起向右运动．可根据小球的运动状态分析车厢后壁对球A的弹力的情况： ①若车厢和小球做匀速直线运动，则小球A受力平衡，所以车厢后壁对小球无弹力． ②若车厢和小球向右做加速运动，则由牛顿第二定律可知，车厢后壁对小球的弹力水平向右． 2．弹力方向的判断方法 (1)根据物体产生形变的方向判断． (2)根据物体的运动情况，利用平衡条件或牛顿第二定律判断，此法关键是先判明物体的运动状态(即加速度的方向)，再根据牛顿第二定律确定合力的方向，然后根据受力分析确定弹力的方向． 1．(2012年陕西汉中模拟)一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动，小球通过细绳与车顶相连，小球某时刻正处于下图所示状态．设斜面对小球的支持力为N，细绳对小球的拉力为T，关于此时刻小球的受力情况，下列说法正确的是(　　) ①若小车向左运动，N可能为零 ②若小车向左运动，T可能为零 ③若小车向右运动，N不可能为零 ④若小车向右运动，T不可能为零 A．①②　　　　　　　　　 B．③④ C．①③　　　 D．②④ 解析：对小球受力分析，当N为零时，小球的合外力水平向右，加速度向右，故小车可能向右加速运动或向左减速运动，①正确③错误；当T为零时，小球的合外力水平向左，加速度向左，故小车可能向右减速运动或向左加速运动，②正确④错误． 答案：A 1．定义 两个相互接触的物体．当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，在接触面上产生阻碍 或