2012高考生物(大纲版)复习课件：遗传和变异.ppt

1．DNA是主要的遗传物质 2．DNA的分子结构和复制 3．基因的概念 4．基因控制蛋白质的合成 5．基因对性状的控制 6．DNA的粗提取与鉴定 7．基因分离定律的实质及在实践中应用 8．基因型与表现型的关系 9．基因自由组合定律的实质及在实践中应用 10．性别的决定 11．伴性遗传及特点 12．基因突变的概念、特点 13．基因重组的来源 14．染色体结构和数目变异 15．人类遗传病及其对人类的危害 16．优生的概念与措施 17．调查人群中的遗传病 1．证明DNA是遗传物质的实验原理、方法和设计思路的分析与应用 2．DNA的结构，复制、转录过程中有关碱基比例的计算 3．遗传信息表达过程中，DNA、RNA上的碱基、密码子以及氨基酸数量的计算 4．性状与基因、环境关系的实验探究分析 5．DNA粗提取与鉴定实验的原理、方法在实验设计中的应用 6．显隐性性状的判断及其控制基因位置的分析推理 7．一对或两对相对性状遗传现象分析，有关概率计算及实验验证 8．运用分离定律和自由组合定律进行育种实验程序的设计与分析 9．探究性别决定与遗传物质和环境的关系 10．伴性遗传的特点及人类遗传系谱图分析和有关概率计算 11．推理、判断某种性状的遗传方式 12．基因突变类型的判断与分析 13．基因突变、基因重组、染色体变异的比较 14．可遗传变异在生物育种中的应用及实验设计与分析 15．人类遗传病的种类及判断分析 16．调查遗传病的发病率与遗传方式的判断 第一节　遗传的物质基础 一　DNA是主要的遗传物质 □ 判断下列说法是否正确 1．(2010·江苏，1，B)组成DNA与ATP的元素种类不同(　　) 2．(2009·江苏，5，A)豌豆的遗传物质主要是DNA(　　) 3．(2009·广东，9，C)设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 (　　) 4．R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌实质是发生了基因突变(　　) 5．新形成的噬菌体中没有检测到35S，说明DNA是遗传物质而蛋白质不是(　　) 提示：　1.×　2.×　3.√　4.×　5.× 一、肺炎双球菌的转化实验 1．格里菲思的实验过程及结论 (1)实验原理：S型细菌可使小鼠患败血症死亡。 (2)实验过程： (3)结论：加热杀死的S型细菌内 。 2．艾弗里等人的实验过程及结论 (1)实验原理：从S型细菌中提取出DNA、蛋白质及多糖等，将其分别加入已培养了R型细菌的培养基中，结果发现只有加入 时，R型细菌才转化为S型细菌。 (2)实验过程及现象 ①从S型活细菌中提取 、蛋白质、多糖等物质，分别加入已培养了 细菌的培养基中，结果只有加入 才能使R型细菌转化为S型细菌。 ②将分离得到的S型细菌的DNA，用 处理后，再加入已培养了R型细菌的培养基中，结果不能使R型细菌转化。 (3)结论： 是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。 1．艾弗里实验与噬菌体侵染细菌的实验设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA的作用。 2．转化的实质是基因重组。 二、噬菌体侵染细菌的实验 1．T2噬菌体 (1)化学组成： 和蛋白质，其中硫仅存在于 中，磷几乎全部存在于DNA中。 (2)增殖过程：侵染细菌后，在自身 作用下，利用 体内的物质合成自身的组成成分，从而进行大量增殖。 2．实验方法： 。 3．实验过程 (1)标记噬菌体：用分别含 的培养基培养细菌，再分别培养 。 4．结论：在噬菌体中，亲代和子代之间具连续性的物质是 ，而不是蛋白质，即子代噬菌体的各种性状间通过亲代的DNA传给后代的，才是真正的遗传物质。 3．合成子代噬菌体所需的原料是脱氧核苷酸、氨基酸。所需的酶、能量、原料、场所是由细菌提供，模板是由亲代噬菌体提供。 [考题呈现] (2009·高考广东卷)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是(　　) A．重组DNA片段，研究其表型效应 B．诱发DNA突变，研究其表型效应 C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递 [自主解答]　__C__ [解题思路]　艾弗里用S型肺炎双球菌提取出了DNA、蛋白质，分别与R型细菌混合培养，证明了DNA是遗传物