2011年高考政治第一轮考点全方位攻破1-1商品.pptVIP

* 第一部分 经济常识 第一单元 商品和商品经济 第 1 课时 商品 【考纲下载】 商品和商品经济的含义、商品的基本属性、商品的价值量 截至到2009年12月10日，西宁市工商局在今年组织的16次食 品行业专项整治活动中，共查扣各类侵权、假冒、“三无”、劣 质、不合格食品26.8吨，取缔无照经营户459户，在食品流通环 节，确保市民的食品安全。 在漫画中，经过粉刷的普通大米变成了“黑米”。 思考：“黑米”是商品吗？为什么？ 提示：“黑米”不是商品。因为这样的“黑米”不具有黑米的营 养价值(使用价值)，它们不能够作为黑米出售。 知识点一 商品和商品经济的含义 交换 商品和商品经济的含义 商品生产 商品交换 名师点拨：重点把握商品的含义。作为商品必须具备两个基本条件：第一，必须是劳动产品；第二，劳动产品必须用于交换 无差别的人类劳动 交换价值 价格 基础 表现形式 知识点二 商品基本属性 名师点拨：商品的基本属性是高考的常考点。要注意结合产 品质量掌握此考点。 知识点三 商品的价值量 大小 社会必要劳动时间 反比 名师点拨：商品的价值量是高考的常考点。要注意与价值量有关的计算题。 考点突破 考点 1 商品的基本属性 探究1：2009年手机市场上，各个品牌的手机产品一直在性能价 格比上寻找最佳市场定位，以吸引更多消费者。 “各个品牌的手机产品一直在性能价格比上寻找最佳市场定 位”体现了经济常识的哪些知识？ 提示：性能是指商品的有用性，即商品的使用价值，价格是商品 价值的货币表现，体现商品的价值。“手机产品一直在性能价 格比上寻找最佳市场定位”，体现了商品具有使用价值和价值 两个基本属性，是使用价值和价值的统一体。也表明在市场 经济中存在激烈的市场竞争，各个品牌注重产品的性价是以 市场为导向组织生产。 核心解读 1.图示法掌握使用价值与价值的关系 考点 2 商品的价值量 探究2：2010年1月26日，《科技日报》报道，近年来，随着科学 技术的发展和社会劳动生产率的提高，汽车、家电、手机等商 品价格不断下跌，价格大战此起彼伏，企业面临着生与死的考 验。 根据以上材料回答下列问题： (1)从经济学看，上述商品价格不断下跌的主要原因是什么？ 提示：(1)价格下跌的根本原因是生产该商品的社会劳动生产 率不断提高，社会必要劳动时间不断降低。其次商品价格下跌 还受供求关系的影响。有些商品由于竞争激烈，处于供过于求 的局面，因此，价格不断下降。 考点突破 (2)根据上述原因，运用经济学的有关知识，说明企业怎样才能 在激烈的市场竞争中求得生存和发展？ 提示：(2)①企业应该提高劳动生产率。对企业来说，只有提高个别劳动生产率，才能缩短生产该商品的个别劳动时间，给自己的产品提供降价空间，在价格竞争乃至生存竞争中更具优势。②生产适销对路的高质量的产品。在市场经济中，哪个生产者能够提供质量好的或者其他企业无法生产的产品，谁就能获得较大 市场份额，从中获得更多的利润。 2.全面理解商品价值量与劳动生产率的关系 (1)不管社会劳动生产率怎样变化，同一劳动在同一时间内创造 的价值总量不变。 (2)社会劳动生产率越高，单位时间内生产出来的产品数量即使 用价值量越多。因此，社会劳动生产率与商品的使用价值量成 正比关系。 (3)社会劳动生产率提高，意味着同一时间内生产的商品数量增 加，在价值总量不变的情况下，单位商品的价值量就会减少。 所以，社会劳动生产率与单位商品的价值量成反比关系。 (4)个别劳动生产率提高，单位商品的价值量不变，这意味着这 个商品生产者在同一时间内创造的商品价值总量增加。所以 核心解读 说，一个商品生产者创造的价值总量与他的个别劳动生产率成正 比关系。 商品价值量与劳动生产率的关系可以直观地表示为： (2)劳动生产率分为个别劳动生产率和社会劳动生产率，价值量 分为单位商品价值量和价值总量，解题时要分清。 (3)社会必要劳动时间是在竞争中自发形成的。社会必要劳动时 间的“社会平均”，只是理论上的抽象，并不是由人们计算出来 的结果，而是商品生产者在竞争中自发形成的。 特别提醒：(1)该考点历年是高考命题的重中之重，高考对商品 价值量的考查集中在劳动生产率与劳动时间、价值量三者的关系 上。 民以食为天 食以安为先 室门 2009年6月1日，《中华人民共和国食品 安全法》正式实施。卫生部负责人在国务院 举行的新闻发布会上介绍了贯彻落实《食品 安全法》的有关情况。民以食为天，食以安 为先。食品