高三语文二轮复习 诗歌鉴赏题指导 苏教版.docVIP

高三语文诗歌鉴赏题第二轮复习指导 第一环节? ? 2007——2009高考诗歌欣赏试题关键词（找规律、预测考点）??　　心情——“情”和“景”—— 图景——好处——字——生活——“网”字——情绪——景物——气氛——景和趣——好处——画面——景物——“人”——看法——景象——寓意——情怀??形象6次，字词3次，好处2次，看法1次，情5次。形象、语言、技巧、评价第二环节 高考大纲：“初步鉴赏古代诗歌”，具体要求包括：（1）分析作者的观点态度，（2）鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达手法，（3）评价古代诗歌的思想内容。 　??第三环节 基础知识诗词曲：“诗庄词媚曲谐。”庄者，庄严也；媚者，婉媚也；谐者，诙谐（幽默）也。 诗多表达政治主题，以国家兴亡、民生疾苦、胸怀抱负、宦海沉浮为主；词多写男欢女爱、相思离别；曲，更接近民歌。 唐诗重画情，宋诗重理趣。宋词分为豪放派和婉约派。第一形象（人事景物）——表层义、深层义、组合义——思想情感——答题方法意象 意境 人(诗中塑造的形象或抒情主人公)。 答案构成：（1）什么形象——人物身份；（2）形象的基本特征——性格（结合诗句简析形象）；（3）形象的意义——情感。分析方法：对象——描写——性格——品性——情感事（典故和诗歌记叙的农事、战争、狩猎、离别等）景（季节、时令、地域、色彩等）。题答案构成：（1）．诗歌塑造了（描述了）一幅时间、地点、对象、特征的画面（意境）；（2）形象（意境）的基本特征（如何展现的）；（3）形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。分析方法：对象——描写——自然属性特征——社会属性特特征——寓意情感物（咏物诗或杂诗中的物象）人物形象：①不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 ②心忧天下、忧国忧民的形象。 ③寄情山水、归隐田园的隐者形象。 ④怀才不遇、壮志难酬的形象。 ⑤矢志报国、慷慨愤世的形象。 ⑥友人送别、思念故乡的形象。 ⑦献身边塞、反对征伐的形象。 ⑧爱恨情长的形象。 ⑨孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的形象。 ⑩积极乐观，笑傲人生的形象。 ⑾爱民惜才的形象。 景物形象： 1、景物的自然属性和社会属性2、写景的顺序（由远及近、由上到下、点面、由整体到局部）; 组合方式3、写景的角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）; 4、运用的表现手法及表达效果（从修辞和写法两方面分析）; 5、景物的色彩：冷色调——清新、凄清、萧索、萧瑟、（衰败、荒芜）冷寂、冷清、晦暗、黯淡; 暖色调——明丽、浓艳、秾丽、艳丽。鲜活、明丽和昂扬向上的色调，其内在形象情感则是高昂乐观的。阴暗、凄冷和低沉的色调，其内在形象情感则是低沉伤感的6、景物的动静：生机勃勃、生机盎然、繁华热闹; 幽静、寂静、恬静（田园）宁静、平静（水）; 7、景物意境特征概括：壮美、雄浑壮阔、高阔深远，优美、生机勃勃、恬静优美、恬淡的美、清新，孤寂冷清、萧瑟凄凉;8、景与情的关系：借景抒情、情景交融、托物言志(含蓄);9、感情。 第二语言提要词语——句子——篇章——技巧——风格——作用——意境或情感——答题步骤1、内容：形象语言，情感语言。2、形式①词语的选用（名词、动词、形容词、数词、副词、叠词、色彩词用得是否准确、典型、生动、形象）。②句式的选用（长句与短句、整句与散句、常式句与倒装句）。③修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）。④语言的风格---含蓄\明快、简洁\细腻、冷峻\热情、婉约\豪放、朴实\华美、工稳\泼辣、典雅\俚俗、精细\粗犷、用典\平易。??炼字题的解题思路诗眼：形容词（题目、开头、过渡、结尾）句眼：最有表现力的的词（依次：动词、形容词、数词、副词、名词、色彩词、叠词）①该字字义，②（运用了什么手法，有就写，没有不写）具体形象生动传神地刻画了形象（人景物）的特征。③（概括说，必答）把该字放入原句中描述景象。④该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。（必答）第三表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧有三个层面的内容：⑴、修辞方法：比喻、拟人、夸张、设问、借代、用典、反问、对偶、衬托、化用、互文、反复等；⑵、表达方式： 诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现， 诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，其中描写、抒情是考查的重点。描写：对象：人事景物。内容：语言、行动、心理、肖像、景物、细节。技法：动静结合、虚实结合、点面结合、声色结合、正面侧面、白描工笔、明暗结合、铺陈描写等抒情：直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（用典抒情、借事抒情、借景抒情、托物言志、情景交融、借古讽今）。景与情的关系：以乐写乐、以哀写哀、以乐写哀、以哀写乐。 　　⑶各种