高中语文 14胡同文化课后巩固 人教版第一册.docVIP

课后巩固梯级演练检查我的基础 1.下列加点字注音有误的一项是（　　） A.胡同（tònɡ）　　　　　怅望低徊（huí） 眯眼（mī） B.腌萝卜（yān） 安分守己（fèn） 约鸡蛋（yāo） C.房檩（lǐnɡ） 安土重迁（ｚhònɡ） 敷衍（fū） D.国子监（jiàn） 婚丧（sānɡ） 喧闹（xuān） 解析：C项“檩”应读“lǐn”。 答案：C 2.下列词语中，没有错别字的一组是（　　） A.以鸟汇友 衰草离披 天翻地覆 深恶痛绝 B.不约而同 街坊里道 奉公守法 供人凭吊 C.伥望低徊 独门独院 天坛城根 记忆犹新 D.历历在目 半途而废 莫衷一是 通霄达旦 解析：A项“汇”应为“会”；C项“伥”应为“怅”；D项“霄”应为“宵”。 答案：B 3.下列句中加点的成语使用不当的一项是（　　） A.旅居国外已30年的张老先生思念故土，思念亲人。最近，他写信给家乡的政府部门，表达他安土重迁的愿望。 B.不改变陈旧的教育教学观念而企图通过教材的修订来提高学生的语文素质，这种“拆了东墙补西墙”的做法对于改变语文教学的应试现状是无所裨益的。 C.如果学校缺乏正当程序武断地处分学生，学生只有逆来顺受的份儿，就既有可能造成处分的不公正，也很难达到惩前毖后的教育目的。 D.在美国军方看来，最合理的世界秩序，就是绝大多数国家安分守己，在美国划定的刨食范围里找找东西吃，不同国家吃不同的东西，有人吃石油，有人吃衣服袜子，有人吃电视机电冰箱，等等。 解析：B项“拆了东墙补西墙”喻修修补补或顾此失彼，处境困难。此处应用“换汤不换药”。 答案：B 4.下列句子中标点符号的使用，有错误的一项是（　　） A.北京人的方位意识极强。过去拉洋车的，逢转弯处都高叫一声“东去！”“西去！”以防碰着行人。 B.偶尔有剃头挑子的“唤头”（像一个大镊子，用铁棒从当中擦过，便发出噌的一声）、磨剪子磨刀的“惊闺”（十几个铁片穿成一串，摇动作声）、算命的盲人（现在早没有了）吹的短笛的声音。 C.或是鸟友，不约而同，各晃着鸟笼，到天坛城根、玉渊潭去“会鸟（会鸟是把鸟笼挂在一处，既可让鸟互相学叫，也互相比赛）”，此外，“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”。 D.这二位同声说：“叫他认错？门儿也没有！忍着吧！——‘穷忍着，富耐着，睡不着眯着’！” 解析：C项，“会鸟”加引号，括号内容为对“会鸟”的解释。 答案：C 5.下列句子中，没有语病的一项是（　　） A.为了查寻、搜集当年日本鬼子野蛮残杀中国人生命的证据，他踏遍了东北的山川河流，走访了数以千计的见证人。 B.要不要打击恐怖主义？打击恐怖主义允不允许同时侵犯他国主权？对这两个问题，我国政府都明确表明了自己的立场。 C.此事一再警示我们，依法治国，切实维护和实现好人们群众的根本利益，是我们办事的根本。 D.四年的下海经历，使他尝尽了人世的苦辣酸甜，也培养了他准确的观察力和敏锐的判断力。 解析：A项中“川”即河流，成分赘余。C项“维护和实现”与“……根本利益”不搭配。D项“准确”与“敏锐”应互换。 答案：B 6.下列各项中与“这些声音不但不显得喧闹，倒显得胡同里更加安静了”所用手法完全一样的一项是（　　） A.人闲桂花落　　　　B.夜静春山空 C.鸟鸣山更幽 D.潮平两岸阔 解析：C项与例句都属于以声衬静的写法。 答案：C 剖析精彩文段 阅读下面的文字，完成7—12题。 胡同和四合院是一体。胡同两边是若干四合院连接起来的。胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形态。我们通常说北京的市民文化，就是指的胡同文化。胡同文化是北京文化的重要组成部分，即使不是最主要的部分。 胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁，不大愿意搬家。有在一个胡同里一住住几十年的，甚至有住了几辈子的。胡同里的房屋大都很旧了，“地根儿”房子就不太好，旧房檩，断砖墙。下雨天常是外面大下，屋里小下。一到下大雨，总可以听到房塌的声音，那是胡同里的房子。但是他们舍不得“挪窝儿”，——“破家值万贯”。 四合院是一个盒子。北京人理想的住家是“独门独院”。北京人也很讲究“处街坊”。“远亲不如近邻”。“街坊里道”的，谁家有点事，婚丧嫁娶，都得“随”一点“份子”，道个喜或道个恼，不这样就不合“礼数”。但是平常日子，过往不多，除了有的街坊是棋友，“杀”一盘；有的是洒友，到“大酒