拼音教学课堂常规.docVIP

安丘市实验小学一年级拼音教学要领 一年级教学常规 为了让一年级新生尽快养成良好的学习和行为习惯，针对学生的年龄特点，制定如下教学常规： 一、早读晨会 1、早读：早上学生7：30---7：40到校，第一节的任课教师要7：30到校，指导学生早读。 2、晨会：按照学校的晨会安排进行，由早读的任课教师安排内容。晨会内容要活泼新颖。 3、课前准备：任课教师要在上课结束时提醒学生准备好下节课的课本、学具等学习用品，然后组织学生排队去厕所，稍息后上课。 二、课堂常规 1、三分铃：三分铃响教师准时到教室门口站立，准备上课。 2、课堂常规： （1）坐姿：头正、身直、肩平，两腿自然放松，两手平放在桌上。 （2）听课：训练学生学会倾听，学会听教师讲课，听学生发言，注意力要集中，不说话，不做小动作，用心听。 （3）发言：教育学生发言先举手，回答问题时，声音要响亮，说普通话，准确表达出自己的意思。 （4）思考：教会学生养成独立思考问题的习惯，课堂上要留给学生独立思考的时间，尽量减少齐答，教会学生怎样回答，教会学生读书，教会学生审题。 （5）写姿：做到“三个一”，即：三个一要牢记，一寸一尺加一拳，或眼离书本一尺远，手离笔尖一寸长，胸离桌沿一拳头。 （6）书写：教育学生书写要正规、整洁、端正，让书写成为一种品德品行。 （7）小组合作：逐步训练、培养学生的讨论问题意识，学会同伴间讨论问题，数学操作要规范。 （8）课堂作业：教育学生要认真完成课堂作业，养成认真写作业的好习惯。 三、课间放学 1、课间：从教师看护学生排队去厕所，到逐渐让学生游戏、活动，要循序渐进，要组织学生有序地玩耍，注意学生安全。 2、放学：教师护送学生过马路，教育学生上学，放学要站队，自觉遵守交通规则。 四、作业： 1、可是当布置口头家庭作业，教师要认真检查学生作业完成情况。 2、可以结合小课题研究课题，布置课外实践活动作业，亲身实践、动手操作。 3、教育学生每天如实向家长汇报一天来的学习情况，帮助家长做力所能及的家务活。 五、注意的问题 1、严禁体罚与变形体罚学生。 2、严格要求与表扬相结合，采取奖励小红花、三比三超、奖励小红旗等方法激励学生上进。 3、注意低程生的转化，用兴趣来感染学生，培养学生的学习兴趣。 4、做好家教咨询、家访工作，这是家校联系沟通的桥梁。 5、课堂上安排要充实，要让学生有事做，注意激发学生的学习兴趣。 6、教育学生不挑食，尤其吃好每天的早餐。 课堂常规儿歌 1、铃声响，进课堂，按次序，莫慌忙；课堂上，身坐正，看黑板，手放平，老师讲课，认真听。 2、要发言，先举手，老师允许再回答。 3、站队，要快、要齐、不说话，不到家门不乱队。 4、小嘴巴，闭紧了。 5、一、二、三，快坐好。 6、过马路，左右看，不在马路跑和玩。 7、三个一，要牢记，一寸一尺加一拳，或眼离书本一尺远，手离笔尖一寸长，胸离桌沿一拳头。 8、书写姿势歌：小同学，要牢记，写字姿势要注意，写字时，脚放平，头不歪来身坐正，手离笔尖一寸远，胸离桌沿一拳头，眼离本子一尺远，写字姿势才好看。 课堂常规律动 陈晓丽 1、左左右右 左左右右，（双手分别在左右两边各击掌两次） 前前后后，（胳膊伸直在体前击掌两次，拍肩两次） 伸伸手，弯弯腰，（胳膊前伸做两个屈伸动作；胳膊体前伸直做两次亚手腕动作） 抬起头来快坐好。（双手击掌三次，然后摆坐好的动作） 2、我有两只手 我有两只手，（我有：双手交差抱于胸前；两只手：手心向上在体前平伸） 左手和右手，（左手和右手：分别伸出左手和右手，掌心向外） 我有十个手指头来游戏。（我有：双手交叉抱于胸前；十个手指头：是指分开手心向外打开；来游戏，反复向里向外展示7次） 大拇哥、二姆弟、三中娘、四小弟，（右手食指伸出，分别点指左手的大拇指、食指、中指、无名指，点完后收回手指）。 小妞妞来看戏，（小妞妞：左右手四指合拢，分别伸出小拇指，屈伸三次；来看戏：双手举过头顶左右各两次，做召唤状，同时踮起脚后跟） 手心、手背（胳膊伸直，伸于体前，展示手心手背） 心肝宝贝。（心肝：双手抱于胸前；宝贝：做“坐好”动作）。 3、手指上课 手指上课（两手五指相顶）。大门开了（两手拇指分开）。小开门（两手小指分开）。二门开了（两手食指分开）。 后门开了（两手无名指分开）。中门也开了（两手中指分开）。小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。教室门开了（两手拇指分开） 老师走进来了（左手食指竖起）。全体起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（两手交叉抱拳）。 报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。2（左手食指伸出，以下动作同上）。3（右手中指伸出，以下动作同上）。4（左手中指伸出，以下动作同上）。5（右用无名指伸出，以下动作同上）。6（左手无名指伸出，以下动作同上）。7（右手小指伸出，以下动作同上）。8（左手小指伸