九级物理全册 19.3 安全用电教学案例 （新版）新人教版.docVIP

《安全用电》 一、对主题的理解： 一提到电，同学们就会毫不犹豫地联想到电能击死人，电会引起火灾等可怕的事。因此，人们形象地把电比喻成“电老虎”。电，你真的像人们想象得那么可怕吗、从历年发生的触电死亡事故来看，不懂用电知识，发生的触电死亡事故占二分之一。因此当前安全用电的宣传工作是非常重要的。我们认为安全用电应从学生抓起，因为各家各户都有学生，可以依靠学生宣传安全用电常识。 二、活动目标 知识与技能 1、 通过调查收集资料和讨论，让学生列举家庭用电的事实： 2、 列举常见的触电现象，并加以归纳分类； 3、 寻找用电中的安全隐患，总结归纳出当前安全用电的注意事项。 方法与过程 鼓励学生利用多种手段、多种途径来获取知识和信息通过小组活动，培养学生合作、交流的能力，分享学习成果。 情感态度价值观 教育学生要珍惜生命，培养学生自觉的安全用电的意识和行为习惯。培养学生收集和处理信息的能力；鼓励学生大胆提出自己的新观点、新方法、新思路，激发他们探究与创新的欲望。 三、活动准备──制订方案 1．统计电器种类 2．通过多种途径学习安全用电知识 3．通过实验探究为何不能用湿手接触电器 4．学生之间交流，成果共享 5．各组写出调查报告 6．全班集中，各组交流 7．总结出安全用电注意事项，制作宣传海报 四、活动实施 活动形式为小组活动与班级活动相结合。按照计划开展活动，主要活动过程如下。 1．调查收集资料阶段 利用一周的时间，统计自己家及邻居家所用的电器种类，以小组为单位调查社区安全用电隐患；课堂内，学生之间交流，成果共享。 如果该课题放在综合实践活动之初，在活动内容方面，可以范围窄一些，问题更具体一些。 调查家庭配电线路中的电能表、控制电器和保护电器。 现在家庭电路中用的电能表大体上有三种型式：a．传统的感应式电能表，b．预付费电能表，c．电子式电能表。 控制电器和保护电器有老式的闸刀开关和熔断器（俗称保险盒），还有新式的小型断路器（空气开关）和漏电保护器。 对以上两项调查还可以做些分析，分析新旧的比例，以及城乡的差异。 2．通过多种途径学习安全用电知识阶段 通过教师讲解、查阅图书资料、上网查询、请教专家、请教电工师傅等途径学习安全用电知识。初步了解：家庭电路的组成，其中包括电能表，控制电器和保护电器，保护措施，如闸刀开关和断路器（空气开关）、熔断器（保险盒）、漏电保护器；保护接地措施的应用及其作用。 3．探究阶段 通过实验，探究为何不能用湿手接触电器。 （活动） 用舌尖体验9V的电压带来的“发麻”的触电感觉 五、总结交流 1．各组写出实验报告和调查报告 2．全班集中，各组交流 3．总结出安全用电注意事项 4.活动扩展 （一）调查分析：《用户家庭用电安全环境调查问卷》 调查时间： 年级 姓名 年龄 性别 调查人： 1、是否有地线； 2、地线是否带电 3、相、地线有无接反 4、是否缺零线； 5、电线使用年度 6、厨卫有无防水、防潮设置。 （据有关部门调查统计显示），有113户家庭无地线或接地线不可靠，约占27%；有43户家庭相、零地线接反，约占10.5%；有3户地线带电，约占0.7%；有155户电线使用年度超过20年（线路老化）约占37%；而只有91户没有安全隐患，约占22%。就是说，78%的居民家庭用电安全存在隐患。 安全用电常识 “十要十不要” 1．要使用功率大的家电（如空调器等），须先到供电部门申请报装扩容，不要私自在原有的线路上增加用电器具。 　 2．要选用合格的用电器具，不要图便宜而采用不合格的用电器具。 3．要严格按照用电器具的容量选用适当截面的电线，不要盲目增加用电器具，使电线超负荷运行。 4．要选用与电线负荷相适应的保险熔丝不要任意用粗铜丝代替。 5．要将相线（也称火线）进开关，不要使用“一线一地制”。 　　 6．要对规定使用接地的用电器具金属外壳做好接地保护，不要忘记用三线插座、插头和安装接地线。 7．要牢记在更换熔丝或检修电器前须拉开电源开关做好安全保护措施，不要冒险带电工作。 　　 8．要将电视机室外天线安装牢固可靠，不要高出附近避雷针或靠近高压线。 　　 9．使用完毕，要及时切断电熨斗、电吹风、电炉等电器的电源，不要在无人看管的情况下使用这类电器。 　　 10．要爱护公用电线，不要在架空线附近放风筝 拓展活动（二） 制作并张贴安全用电海报以及安全用电倡议书 六、收获与体会 这次活动，较好地达成了预期的目标，同学们的收获很大，主要表现在： 首先，学生们在活动中通过主