以互补原理的两个维度再审视技术传习的目的与手段之争.pdfVIP

2014年 9月 体育与科学 Sep．2014 第 35卷 第 5期(总第 211期) JournaIofSportsandScience V0l_35 No．5(TOtalNo．211) ● 研究报告 以互补原理的两个维度再审视技术传习的目的与手段之争 金光辉 摘要 技术传习是目的还是手段之争是体育教学领域的核心问题，以互补原理来考查这一争论是一种新的尝试。互补思想具有一 种特殊的逻辑关系，通常包含两个研究维度。以此考查体育教学会得出两种完全相反的教学思想，即纯粹的技术传习和纯粹的增 强体质。前者早有技术健身教学论为代表，后者至今无人认领。体育教学根本分歧的存在基础是养生保健体育观和功利主义教育 理念 ，由于固有价值观难以改变，这种分歧还将长期存在下去。参与论争须表明立场 ，虽极难改变固有理念，但对于明辨问题原委 很有帮助。 关键词 互补原理；体育教学；技术健身论 ；技术传习；增强体质 中图分类号：G80 文献标识码 ：A 文章编号：1004--4590(2014)O5一O1O3—06 A Review ontheDisputesover