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《植物细胞》教学设计 教学设计思想 本节课是一节实验操作课，根据教学目标和新课改的指导思想，在本节课中我将充分发挥学生的主体地位，在学生初步掌握显微镜的操作、使用的基础上，抓住学生想要观察微小细胞的欲望，引入新课，激发学生主动探究的兴趣，为其主动探究创设学习情境; 通过课前对小组组长的培训，让学生以小组发言的形式谈谈临时装片制作与观察的体会，激发全班学生的探究欲望，树立做好实验的信心；教师以讲解、演示的形式帮助学生认识并学会制作临时装片的方法、技巧，注意实验操作过程中的几个主要操作环节的教学，在实验过程中加以指导，并让各小组的课前培训着充当小老师，形成组内的互助互促，使绝大部分的学生制作临时装片和实验观察的能力得到更好的培养和提高，并认真做好小结；对学习过程进行形成性评价。以小组为单位进行竞赛；通过观察、讨论、交流，让学生认识细胞的基本结构；在教师的指导下，让学生参考教材中的细胞结构图对照观察到的细胞画简图，教师再进行示范、纠正，强调真实性、科学性、规范性。本节七年级上册第二第二节，这是学生第一次制作临时装片学生尤其是要观察植物细胞这个微观世界，更是充满好奇、渴望知识：：情感、态度、价值观：让学生体会到“胆大心细”是顺利实验的必备素质养成实事求是的科学态度通过教学，激发学生主动探究的欲望，在活动中提高学习生物学科的内在动力教学重点：制作临时装片归纳植物细胞结构初步学会绘制植物细胞简