口笔语分科精泛读并举对外汉语教学改进模式构想.pdfVIP

2003 2 ( 64 ) 口笔语分科 精泛读并举 ) ) ) 对外汉语教学改进模式构想 鲁健骥 中国内地目前已实行了20 年的对外汉语分科教学的基本模式是, 口笔语综 课 配以听力课和汉字/ 阅读课本文根据20 年实践的情况和对外汉语教学理论的最新发展, 分析这种模式的得失, 提出将目前的口笔语综 训练课分为口语和笔语两门课, 二者各有分 工, 互相补充这 个模式有利于学生口笔语能力的迅速发展笔语课在中高级阶段自然地 发展成精读课, 精读课必须有强有力的泛读课与之配 这 一模式一经确立, 教材建设就必 须跟上教材建设的任务将是很繁重的 教学模式 口语和笔语 精读和泛读 o , , , , , , , , , , / 0 , , 50 , : 50 70