江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校高二语文学案《江城子》学案 苏教版选修《唐诗宋词选读》.docVIP

课题 江城子 学习目标：1 了解苏词艺术风格的多样性 2 体会作者深婉缠绵的思想感情 学习重点：注意文中想象艺术的运用；把握作者复杂的思想感情 学习难点：把握作者复杂的思想感情 课型：讲读 教学用具：录音机 教学方法： 教学课时 第一课时 总课时：一课时 教师活动 备注 一、导入 “铁板铜琶继东坡高唱大江东去， 美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。郭沫若为济南大明湖辛弃疾纪念祠题写的对联要说辛词的风格，这里就不能不先提到苏轼。这是因为联中“大江东去”出自苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词。在这首词里，词人开篇就从滚滚东流的长江着笔，高唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，其气势之磅礴，格调之雄浑，境界之宏大，是前所未有的。写这首词时，正是作者任密州知州时。当时苏轼宦海浮沉，南奔北走，心情十分苍老，这时思念起自己甘苦与共的结发夫妻很自然的。苏轼因反对王安石变法，在朝中受到排挤打击而出外,先是通判杭州，三年后又移知密州。仕途坎坷，转徙外地，艰辛备尝。相逢而不相识，这比之不能相逢，更加使人不堪。 “尘满面，鬓如霜”看似想象，却蕴含了词人跟妻子死别十年来的痛苦经历、感情。这里用极度夸张的手法，写出了妻子死后十年的坎坷生活对自己的折磨。词人在上片写尽了相思之苦，下片才转入写梦。因“思”而成“梦”，自然成章。“思”是“梦”的基础，“梦”是“思”的幻化。上片词意虽不涉梦，但写