江苏省新沂市第二中学2015年高一地理教案 1.3《黄赤交角的地理意义》（鲁教版）.docVIP

江苏省新沂市第二中学2014-2015学年高一地理 1.3 黄赤交角的地理意义教案 鲁教版 教学目标 重点 . 难点 理解黄赤交角的地理意义 教法及教具 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 考点梳理 考点1：知道地球公转的方向、周期和速度 比较项目 地球自转 地球公转 示意图 方向 自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针。 自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针。 周期 自转3600，23时56分4秒,为一恒星日。 昼夜更替周期为24小时,为一太阳日。 恒星年（真正周期）：365天6时9分10秒。 回归年（太阳直射点移动周期）： 365天5时48分46秒。 速度 角速度，除极点为0外，其它各点均相等，为150/小时。 线速度，自赤道向极点逐渐减小为0。 位于近日点（1月初）时速度快，位于远日点（7月初）时速度慢。 考点 2：理解黄赤交角的地理意义 太阳直射点移动情况如图所示： 考点3：了解四季更替的现象，解释四季形成的原因 (1) 四季更替赤道两侧的低纬度地区，全年皆夏，极地附近的地区，全年皆冬，季节更替不明显。中纬度地区：变化幅度最大，昼夜长短的变化也较大，者达到最大值或最小值，单位面积上获得变化最大，四季更替最为明显。 成因：黄赤交角的存在导致的昼夜长短和正午读地球公转示意图