江苏省新沂市第二中学2015年高一地理教案 3.2《自然地理环境的整体性》（鲁教版）.docVIP

江苏省新沂市第二中学2014-2015学年高一地理 3.2 自然地理环境的整体性教案 鲁教版 教学目标 知道自然地理环境的组成要素 结合实例，说明地理环境各要素的相互作用 知道自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 理解地理环境的整体性对人类活动的影响 重点 明地理环境各要素的相互作用 难点 明地理环境各要素的相互作用 教法及教具 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 考点梳理 考点1知道自然地理环境的组成要素 自然地理环境主要由地貌、气候、水文、土壤、生物等要素组成。 考点3知道自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 生物对自然地理环境的作用，归根到底是由于绿色植物能够进行光合作用。 生物对地理环境的影响：改变大气成分；改变陆地水的化学成分；参与岩石的风化、促进土壤的形成。另外，植树种草还可以调节局部小气候，改善水文状况，保持水土，促使生态环境向良性方向发展。 考点4理解地理环境的整体性对人类活动的影响 ⑴整体性的表现 ①地理环境各要素都与环境的总体特征协调一致，例如，西北内陆地区的总体特征是干旱，青藏高寒区总体特征是寒冷 ②地理环境的整体性还表现在某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变，即“牵一发而动全身”。 ③全球地理环境是一个整体，一个区域的变化会影响到其他区域，如厄尔尼诺现象。 ⑵对人