【高中教育】全优课堂·2016高考生物一轮配套课件：考能专项突破1分析推断题.pptVIP

【典例】日本庆应大学2014年10月28日发表新闻公报说，该大学和实验动物中央研究所的科学家选用灵长类动物中体型最小且繁殖能力强的普通狨猴作为研究对象，利用病毒载体将水母绿色荧光蛋白基因转入普通狨猴胚胎。由此可知(　　) A．该生物的基因型是杂合的 B．该生物与水母有很近的亲缘关系 C．绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达 D．改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对，就不能检测到绿色荧光 思维建模 答案　C 【解题规律】　 第一步：关键信息的获取。认真审题，从题干中找准并提取关键信息，用波浪线做好标记。 第二步：知识信息的推断。充分利用题干中的关键信息并结合题目对应的生物学知识，利用因果关系等逻辑思维进行分析推断。 第三步：得出正确的结论。在分析推断的基础上得出科学合理的结论，再从结论入手逆向分析其推理的科学性和严密性。 【跟踪训练】 1．某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢裂，则该细胞(　　) A．处于有丝分裂中期 B．正在发生基因自由组合 C．将形成配子 D．正在发生DNA复制 答案　C 2．(2015·揭阳模拟)两种物种间(如某种灵长类动物和蟒蛇)存在“互动多样性”的现象，即存在多种类型的种间关系。下列相关描述不合理的是(　　) A．“互动多样性”现象是生物长期共同进化的结果 B．蟒蛇可能成为灵长类动物的捕食者、被捕食者和竞争者 C