我国高中教育收费规范化路径探究——以江西省为例.pdf

摘要 摘 要 在我国现行的教育体系设计中，高中教育是一个重要而又相对独立的教育 系统。学生完成了高中教育阶段的学习后，经过毕业考试拿到毕业证，就已经 达到目前社会和大部分政策规定的最低标准，可以直接投入社会工作；同时， 它又是衔接义务教育与高等教育的桥梁，为学生接受更高级和更专业的知识打 下了足够的理论基础和知识储备，便于学生选择各自适合和喜欢的专业方向， 向更高层次和更深领域发展。高中教育的收费问题一直备受争议。江西省高中 收费标准长年没有调整，使得江西高中教育事业的发展陷入尴尬处境。一方面， 政府财政的投入不足使得江西省普通高中教育的发展难以为继，不能满足人们 R益增长的高中教育需求，尤其是对优质高中资源的需求，因此，高中教育收 费的调整已成必然；而另一方面，高中教育收费的提高又可能加重低收入群体 的生活负担，剥夺其受教育的机会。一些家长和教育专家认为高中教育应该只 收取少量费用，主要由政府负责，最好是能够纳入到义务教育范畴。对高中教 育的性质以及高中教育收费问题上的看法不一致，让教育供给方和教育需求方 较难求同存异，取得基本的共识，如此导致了影响江西省高中教育收费改革的 主要障碍和矛盾。