我国中部地区农村中小学布局调整的实施途径探究.pdfVIP

摘要 农村教育在全面建设小康社会中占有重要地位，农村教育发展的好坏与否，直接关 系到将近七亿农民的切身利益。近年来，随着改革开放的不断深入发展，我国社会经济 生活的方方面面都得到很大的变化与提高，当然也包括教育。由于我国农村城镇化步伐 的加快、适龄入学儿童的减少等原因导致了农村学校生源不足，因此，先前的“县办 高中、乡办初中、村办小学”的学校布局己不能适应当前社会的变化。而且，农村学 校存在学校数量多、规模小、整体师资队伍水平低、教学质量不高等问题。这些问题都 制约着农村学校的发展。2010年国务院下发《国家中长期教育改革与发展规划纲要 (2010—2020)》，其中提出了“合理规划学校布局，办好必要的教学点”的基础教育发 展规划要求。这对于重新统筹规划，以及对区域内学校分布进行布局调整显得十分必要 和重要。 本研究选取位于河南省的X县为样本，对样本地区布局调整的对象人群进行访谈与 问卷调查。调查发现，在实际的学校布局调整工作中，还会出现一些其他的问题，比如， 增加农民受教育的成本、学生上学路程等。这些问题都在一定程度上影响着学校布局调 整的顺利进行。同时，本研究通过文献进行了相关理论的梳理，包括教育公平理论以及 公共产品理论。在分析调查结果的基础上，结合相关理论以及其他