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2013-2014学年高中历史 专题六 第16课《三民主义的形成和发展》新导学案 新人教版必修3.doc
专题六 20世纪以来中国重大思想理论成果
第16课 三民主义的形成和发展
导学案
【学习目标】
【重点难点】
重点
三民主义、新三民主义的内容。
难点
对三民主义、新三民主义的分析与评价。
?
【学法指导】
1.了解孙中山三民主义的基本内容,尤其是从旧三民主义到新三民主义的过程,认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
2.重点把握孙中山的新旧三民主义的内容、异同,与中共的民主革命纲领的异同,评价其在民主革命中的作用。
3.比较新三民主义与中共民主革命纲领的异同;三民主义与辛亥革命成败之间的关系。
4.以教科书和相关史料为载体,提炼关键语句,学会将史料阅读与教科书所述相互引证和彼此说明。
5.分析新、旧三民主义作用时,从理论与实践、进步性与局限性、结论与史实等方面去条分缕析。
6.联系必修1中的辛亥革命和大革命、必修2中的民族资本主义和必修3中近代前期思想解放潮流的有关史实。
【学习过程】
一、三民主义的提出
1.背景
(1)鸦片战争以后,____________不断加深。
(2)先进的中国人提出不同的________主张或方案屡屡碰壁。
(3)19世纪末,以孙中山为代表的________________登上历史舞台。
2.提出
(1)1905年,孙中山提出“______________________________________”,作为同盟会的纲领。
(2)不久,孙中山在《民报·发刊词》上,将这个纲领阐发为以建立________________________为目标的“民族”“民权”“民生”三大主义,作为革命的指导思想。
3.内容
(1)民族主义即“____________________”,就是用革命手段推翻帝国主义支持的清朝____________。
(2)民权主义指“____________”,就是通过________革命,推翻封建帝制,建立资产阶级民主共和国。
(3)民生主义即“____________”,主张核定地价,现有地价归________所有,革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有,由________共享。
4.评价
(1)性质:三民主义是孙中山受到美国林肯的“________________”思想启迪,提出的____________纲领。
(2)进步性:表达了资产阶级在________、________上的利益和要求,反映了中国人民实现__________和____________的愿望,是辛亥革命的重要理论指导。
(3)局限性:三民主义带有明显的________局限和________局限。
细节点拨 三民主义是对中国同盟会纲领的具体阐释,是孙中山领导辛亥革命的指导思想。
二、三民主义的实践
1.辛亥革命
(1)过程:1911年,辛亥革命爆发,建立了____________,推翻了清朝的封建统治。
(2)意义:辛亥革命的成功,是孙中山资产阶级____________思想的一次实践。
2.《临时约法》
(1)颁布:1912年,孙中山根据____________思想原则,领导制定并颁布了《________________》。
(2)内容:确认国家主权属于____________,国民在政治上一律平等。
(3)意义:它对建立资产阶级________制度、反对__________制度具有进步意义。
3.捍卫成果
(1)背景:袁世凯窃取中华民国临时大总统职位后,实行______________,企图复辟________。
(2)活动:孙中山先后领导发动了“二次革命”“__________”和两次“护法运动”。
细节点拨 《中华民国临时约法》具有资产阶级民主宪法的性质。
【问题思考】
1.如何理解民族、民权、民生三大主义之间的关系?
2.三民主义对中国民主革命起到了什么样的作用?
三、旧三民主义发展为新三民主义
1.原因
(1)孙中山领导的革命都以失败告终,使他逐渐认识到,为救国必须寻求__________、________。
(2)俄国____________的胜利。
(3)共产国际和____________的影响与帮助。
2.提出
1924年1月,中国国民党第一次全国代表大会通过宣言,确立了“________________________”三大政策,把旧三民主义发展为____________。
3.内容
(1)民族主义,有两方面含义:一为________民族自求解放;二为中国境内________一律平等。
(2)民权主义则指民权为一般________所共有,凡真正反对____________之个人及团体,均得享有一切自由及权利。
(3)民生主义指平均地权,____________,实行“____________”的政策。
4.评价
(1)进步性:新三民主义与旧三民主义相比,有了质的飞跃,与中国共
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