2013-2014年高中物理 第4章 能量守恒与可持续发展章末总结课件 沪科版必修2.pptVIP

本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 图1 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 图2 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 图3 本学案栏目开关 网络·构建区 专题·整合区 自我·检测区 学案6　章末总结 一、功能关系 做功的过程就是能量转化的过程，做功的数值与能量转化的数值是相等的，不同形式的能的转化总是与做功相联系，这是贯穿整个物理学的一个重要思想． 几种常见的功能关系表达式： (1)合外力做功等于物体动能的改变 W＝Ek2－Ek1＝ΔEk，即动能定理． (2)重力做功等于物体重力势能的改变 WG＝Ep1－Ep2＝－ΔEp (3)弹簧弹力做功等于弹性势能的改变 W弹＝Ep1－Ep2＝－ΔEp (4)除了重力和弹簧弹力之外的其他力所做的总功，等于物体机械能的改变，即W其他＝E2－E1＝ΔE，即功能原理． 例1　如图1所示，在高h＝0.8 m的水平光滑桌面上，有一轻弹簧，其左端固定，质量为m＝1 kg的小球在外力作用下使弹簧处于压缩状态．由静止释放小球，将小球水平弹出，小球离开弹簧时的速度为v1＝3 m/s，不计空气阻力．求： (1)弹簧处于压缩状态时所具有的弹性势能是多少？ (2)小球落地时速度v2的大小．(g取10 m/s2) 由功能关系知，弹力做的功等于弹性势能的减少量，则弹簧处于压缩状态时，所具有的弹性势能Ep＝4.5 J 二、机械能守恒定律的应用 1．机械能是否守恒的判断 (1)分析物体的受力情况(如果是系统包括内力)，明确各力做功，如果只有重力或弹力做功其他力不做功或其他力做功的代数和为零，则机械能守恒． (2)若物体或系统只有动能和势能的相互转化，而无机械能与其他形式能的转化，则物体或系统的机械能守恒． 2．机械能守恒定律可以有三种表达方式 (1)Ek1＋Ep1＝Ek2＋Ep2，理解为物体或系统初状态的机械能与末状态的机械能相等． (2)ΔEk增＝ΔEp减，表示动能和势能发生了相互转化，系统减少(或增加)的势能等于增加(或减少)的动能． (3)ΔEA增＝ΔEB减，适用于系统，表示由A、B组成的系统，A部分机械能的增加量与B部分机械能的减少量相等． 例2　如图2所示，让摆球从图中A位置由静止开始下摆，正好摆到最低点B位置时线被拉断．设摆线长l＝1.6 m，O点离地高度H＝5.8 m，不计绳断时的机械能损失和空气阻力，g取10 m/s2，求： (1)摆球刚到达B点时的速度大小； (2)落地时摆球的速度大小． (2)设摆球落地点为题图中的D点，则摆球由B到D过程中只有重力做功，机械能守恒．根据机械能守恒定律得 mv－mv＝mg(H－l) 则vD＝＝ m/s＝10 m/s 三、传送带问题分析 求解物体在传送带上运动的问题，首先要正确分析物体的运动过程，物体在传送带上的运动情形常见的有两种：一种是在摩擦力和其他力作用下，物体先做匀加速运动，当物体与传送带速度相等后又做匀速运动，在这种情形中，对于水平传送带，摩擦力对物体先做正功，后不做功，而对倾斜传送带，静摩擦力对物体仍做功；另一种是物体在摩擦力作用下一直加速运动．对于这两种情形重在作好受力情况分析，然后利用运动学公式结合牛顿第二定律，求物体及传送带在相应时间内的位移．找出物体和传送带之间的位移关系，再利用Q＝fs相对求摩擦生热，利用功能关系求功． 例3　电机带动水平传送带以速度v匀速运动，一质量为m的小木块由静止轻放在传送带上，若小木块与传送带之间的动摩擦因数为μ，如图3所示．当小木块与传送带相对静止时，求： (1)小木块的位移；(2)传送带转过的路程；(3)小木块获得的动能；(4)摩擦过程产生的热；(5)电机带动传送带匀速转动输出的总能量． (2)传送带始终匀速运动，故路程s2＝vt＝. 1．如图4所示，电动小车沿斜面从A点匀速运动到B点，在运动过程中(　　) A．动能减小，重力势能增加，总机械能不变 B．动能增加，重力势能减少，总机械能不变 C．动能不变，重力势能增加，总机械能不变 D．动能不变，重力势能增加，总机械能增加 2．一颗子弹水平射入置于光滑水平面上的木块A并留在A中，A、B用一根弹性良好的轻质弹簧连在一起，如图5所示，则在子弹从开始射入木块