2014高考数学专题讲座第18讲 高频考点分析之命题、逻辑推理和程序框图探讨.docVIP

2014高考数学专题讲座第18讲 高频考点分析之命题、逻辑推理和程序框图探讨 1～2讲，我们对客观性试题解法进行了探讨，3～8讲，对数学思想方法进行了探讨，9～12讲对数学解题方法进行了探讨，从第13讲开始我们对高频考点进行探讨。 结合中学数学的知识，高考中命题、逻辑推理和程序框图问题主要有以下几种： 1. 命题和公理、定理； 2. 四种命题的判定； 3. 真假命题的判定； 4. 充分必要条件的判定； 5. 逻辑推理； 6.程序框图。 结合2013年全国各地高考的实例，我们从以上六方面探讨命题和简易逻辑问题的求解。一、命题和公理、定理：命题是指一个判断（陈述）的语义（实际表达的概念），这个概念是可以被定义并观察的现象。命题不是指判断（陈述）本身，而是指所表达的语义。当相异判断（陈述）具有相同语义的时候，他们表达相同的命题。在数学中，一般把判断某一件事情的句子叫做命题。 “若p，则q”形式的命题中p叫做命题的条件，q叫做命题的结论。所谓公理，也就是依据人类理性和愿望发展起来而共同遵从的道理。也指经过人类长期反复实践的考验，不需要再加证明的命题。定理，是用逻辑的方法判断为正确并作为推理的根据的真命题。 典型例题： 例1. （2013年安徽省理5分）在下列命题中，不是公理的是【 】 A．平行于同一个平面的两个平面相互平行 B．过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面 C．如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在此平面内 D．如果两个不重合的平面有一个公共点， 那么他们有且只有一条过该点的公共直线 二、四种命题的判定：对于两个命题，如果一个命题的条件和结论分别是另外一个命题的结论和条件，那么这两个命题叫做互逆命题，其中一个命题叫做原命题，另外一个命题叫做原命题的逆命题。对于两个命题，如果一个命题的条件和结论分别是另外一个命题的条件的否定和结论的否定，那么这两个命题叫做互否命题，其中一个命题叫做原命题，另外一个命题叫做原命题的否命题。对于两个命题，如果一个命题的条件和结论分别是另外一个命题的结论的否定和条件的否定，那么这两个命题叫做互为逆否命题，其中一个命题叫做原命题，另外一个命题叫做原命题的逆否命题。四种命题的相互关系：原命题与逆命题互逆，否命题与原命题互否，原命题与逆否命题相互逆否，逆命题与否命题相互逆否，逆命题与逆否命题互否，逆否命题与否命题互逆。四种命题的真假关系：（1）两个命题互为逆否命题，它们有相同的真假性。（2）两个命题为互逆命题或互否命题，它们的真假性没有关系(原命题与逆否命题同真同假，逆命题与否命题同真同假） 典型例题： 例1. （2013年四川省理5分）设，集合A是奇数集，集合B是偶数集．若命题，则【 】 A． 　 B． C． D． 例2. （2013年重庆市理5分）命题“对任意，都有”的否定为【 】 A．对任意，使得 B．不存在，使得 C．存在，都有 D．存在，都有 三、真假命题的判定：正确的命题叫做真命题，错误的命题叫做假命题。 典型例题： 例1. （2013年安徽省理5分）如图所示，正方体ABCD－A1B1C1D1的棱长为1，P为BC的中点，Q为线段CC1上的动点，过点A，P，Q的平面截该正方体所得的截面记为S，则下列命题正确的是 ▲ （写出所有正确命题的编号）。 ①当0CQ时，S为四边形；②当CQ＝时，S为等腰梯形； ③当CQ＝时，S与C1D1的交点R满足C1R＝；④当CQ1时，S为六边形； ⑤当CQ＝1时，S的面积为。 ③当CQ=时，如图2，延长DD1至N，使D1N=，连接AN交A1D1于S，连接NQ交C1D1于R，连接SR， 可证AN∥PQ，由△NRD1∽△QRC1，可得C1R：D1R=C1Q：D1N=1：2， ∴C1R=。故正确。 ④由③可知当＜CQ＜1时，只需点Q上移即可，此时的截面形状仍然上图所示的APQRS，显然为五边形，故错误。 ⑤当CQ=1时，Q与C1重合，取A1D1的中点F，连接AF， 可证PC1∥AF，且PC1=AF， 可知截面为APC1F为菱形，故其面积为AC1?PF=? 故正确。 综上所述，命题正确的是①②③⑤。 例2. （2013年广东省文5分）设是已知的平面向量且。关于向量的分解，有如下四个命题： ①给定向量，总存在向量，使； ②给定向量和，总存在实数和，使； ③给定单位向量和正数，总存在单位向量和实数，使； ④给定正数和，总存在单位向量和单位向量，使。 上述命题中的向量，和在同一平面内且两两不共线，则真命题的个数是【　　】 A． 1 B. 2 C. 3 D. 4 例3. （2013年辽宁省理