2014届八年级数学下册 知识点汇聚（初识）函数的图象（实例均为2013中考教师讲解典型题）课件 新人教版.pptVIP

倍速课时学练 函数的图象(第1课时) 1．了解函数图象的意义，掌握描点法画函数图象的方法．(重点) 2．会通过观察、分析函数图象来获取相关信息．(重点、难点) 完成下列问题： 在平面直角坐标系中，画出函数 (x＞0)的图象： (1)计算并填写表中的空格. … __ _____ __ ____ __ __ … y … 5 4 2.5 2 1.25 1 … x 5 4 2.5 2 1.25 1 (2)根据表中的数值在平面直角坐标系中描点,坐标为(1,__),(1.25,__),(2,____),(2.5,__),(4,_____),(5,__). (3)用平滑的曲线连接这些点. 5 4 2.5 2 1.25 1 【思考】1.在坐标系中描的点与函数有什么关系? 提示:这些点的坐标是根据函数解析式给定一个自变量的值,求出对应函数值组成的. 2.得到的平滑的曲线与函数有什么关系? 提示:这个平滑的曲线是函数的图象.满足函数解析式的x与y的值组成的点,都在这个图象上;而图象上的每一个点的坐标都能适合函数解析式. 3.画函数的图象,要把所有的点都描出来吗? 提示:不必要,表示函数对应关系的点有无数个,只需描出其中有限个点,根据其变化的趋势便可得到函数的大致图象. 【总结】 1.对于一个函数,如果把_______与_______的每对对应值分别 作为点的横、纵坐标,那么坐标平面内由这些点组成的图形,就 是这个函数的_____. 2.用“描点法”画函数图象的一般步骤: (1)列表:从自变量的取值范围中取一些值,算出对应的_______. (2)描点:建立直角坐标系,以自变量的值为_______,相应的函 数值为_______,描出表格中数值对应的各点. 自变量 函数值 图象 函数值 横坐标 纵坐标 (3)连线:按照横坐标由小到大的顺序,把所描出的各点用_____ _______连接起来. 平滑 的曲线 (打“√”或“×”) (1)点(2,3)在函数y=x+1的图象上.( ) (2)函数y=x2-2的图象经过点(1,-1).( ) (3)函数的图象是由有限个点组成的.( ) (4)函数的图象都经过第一象限.( ) √ √ × × 知识点 1 解读图象中的信息? 【例1】(2013·仙桃中考)小文、小亮从学校出发到青少年宫参加书法比赛,小文步行一段时间后,小亮骑自行车沿相同路线行进,两人均匀速前行.他们的路程差s(m)与小文出发时间t(min)之间的函数关系如图所示.下列说法: ①小亮先到达青少年宫;②小亮的速度是小文速度的2.5倍; ③a=24;④b=480.其中正确的是(　　) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 【思路点拨】观察图形,根据图形中的4个特殊位置点,它们的横坐标分别为9,15,19,a;纵坐标分别为:720,0,b,0,及函数的实际意义就能分别计算说明四个说法的正确性. 【自主解答】选B.如图，因为小文步行 一段时间后，小亮骑自行车沿相同路线 行进，两人均匀速前行，可以根据线段 OA判断出小文先步行了9 min,走了720 m， 所以小文的速度是80 m/min.根据线段AB可以得出15 min后， 小亮赶上了小文，所以小亮的速度为 200÷80=2.5,所以小亮的速度是小文速度的2.5倍，②正确； 再根据线段BC可以判断出19 min时小亮到达了青少年宫，而小 文还在路上，所以小亮先到达青少年宫，①正确；此时有200×(19-15)-80×(19-15)=480,所以b=480,④正确；由线段CD可得：80×(a-19)=480,解得a=25,③不正确. 【总结提升】从图象中获取信息的方法 (1)弄清函数图象横、纵坐标分别表示什么,图象上最高点、最低点的意义. (2)上升线表示函数值随自变量的增大而增大;下降线表示函数值随自变量的增大而减小;水平线表示函数值不随自变量的变化而变化. (3)直线倾斜程度大表示函数值随自变量变化迅速,直线倾斜程度小表示函数值随自变量变化缓慢. 知识点 2 函数图象的识别及画函数的图象? 【例2】画出函数y=x2-1的图象. 【思路点拨】描点法画函数的图象,在自变量的取值范围内选取适当的值进行列表,再描点,用平滑的曲线顺次连接各点. 【自主解答】由y=x2-1得x取全体实数. 列表.如下: 描点并连线: … 8 3 0 -1 0 3 8 … y=x2-1 … 3 2 1 0 -1 -2 -3 … x 【总结提升】画函数图象应注意的问题 (1)取值:横坐标应在自变量的取值范围内取值,且要有一定的代表性,自变量的取值不可过大也不可过小,尽可能取整数.点越多图象越准确. (2)描点:不在函数图象上的点要