通信课程设计 -武汉科技大学.docVIP

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通信课程设计 -武汉科技大学

二○一二~二○一三学年第 二 学期 电子信息工程系 课程设计报告书 姓 名: ****** 学 号: ************ 班 级: ************************** 课程名称: 《通信原理》课程设计 学时学分: 1周 1学分 指导教师: 王 文 武 二○一三年七月 (1) 2PSK的基本原理框图: 在本次课程设计中采用‘0’变‘1’不变的准则。即: 当发1时,s(t)=Aces(wt);当发0时,s(t)=-Aces(wt)。 由于2PSK信号的频谱中无载波分量,所以2PSK信号的解调只有相干解调,这种相干解调又称极性比较法。 (2)使用Matlab/Simulink进行仿真: a ,c是余弦波形发生器,是产生载频的。 b是随机产生二进制码0和1。 d是将二进制码转化为双极性不归零码:1还是1,0变为-1 e,j,k,o,p,q是示波器 f是选择器,由d输出的信号控制,当输出10时,就输出a的信号;当是d输出-10时,就输出c的信号。 g是加了高斯白噪声的信道 h是带通滤波器,主要通过10hz左右的信号分量 i是乘法器:将信号与载频相乘。 l是低通滤波器,通过基带频率信号分量。 m是判决器,将信号判为双极性信号。 (3)模块的参数设定: a 正弦波1:10HZ,幅度1,初相pi/2 设置依据:载波频率本来应该很高,但是为了波形观察方便,故频率设为10HZ。 并且将其设为余弦o(t)=sin(20*pi*t+pi/2)=cos(20*pi*t) c 正弦波2:10HZ,幅度-1,初相pi/2 设置依据同上,这次幅度是负的。 、 b 设置如下: d 设置如下:因为输入信号是二进制的,只有两个符号,所以M-ary numbers设为2。采用0变1不变调制,故极性设为“Positive”. f参数设置依据:当信号序列大于0时,输出第一路信号;当二进制序列小于0时,输出第二路信号。 g 设置如下:信噪比设为100后,眼图很好;若是设为10,则比较差。 h 设置如下: 带通滤波器参数:带通范围为9.5-12.5HZ 设置依据:载波频率为10HZ,而基带号带宽为1HZ,考滤到滤波器的边沿缓降,故设置为9.5-12.5HZ。采样频率不宜过高,为100左右较好。过高后会对以后的判决有影响。 i设置如下:有两个信号相乘,所以number of inputs设为2 l 设置如下:低通滤波器参数设置:截止频率为1HZ 设置依据:二进制序列的带宽为1HZ,故取1HZ。 m 设置如下: 上限阈值是-0.019并输出-1;下限阈值是-0.02并输出1。 这是多次试验的结果,我也不知道为什么。 n 设置如下: (4) 参数改变后的影响 信道的信噪比改变后: 解码波形似乎没有受到影响(中间的一个) 眼图变得很乱 带通滤波器参数改变时:(改变其中心的通带频率为4hz) 已经解码解不出来了(中间的一个) 低通滤波器参数改变时:(改变通带和阻带频率) 眼图变得好乱 已经解码不出来了(中间的一个) (5) 模拟结果: e 显示的波形 j 显示的波形 P 显示的波形 眼图: (6)小结: 这次课设收获挺多(虽然弄的我累死了):更加了解了2psk的调制和解调,熟悉了matlab的simulink的使用方法,还知道了很多模块,还读了许多英文说明(看的好累啊)。虽然这次收获很多,但还是有不能解决的问题:眼图不是很好,不能算出误码率(一旦我将那个模块拉进去,运行就会报错)。 讲一句自勉的话:革命尚未成功,同志仍需努力。

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