对“厌学情绪”及疏导方法的探讨.pdfVIP

维普资讯 邢台师专学报 一九九一年第一期 对 “厌学情绪”及疏导方法的探讨 张泽生 目前，厌学情绪普遍出现在小学，初高中，各类大专院校的学生中，而师范院校尤 为甚之，对其产生及疏导进行探讨显然会有普遍意义。 一 、 由 “千军万马刀到厌学 作为一个教师，特别是经历过文化革命的老教师，曾为浩劫后教育事业的欣欣向荣 而感到振奋，也曾为 “千军万马挤高考的独木桥”， “题海战术刀 “文凭热”、 “高 分低智刀等不正常现象而忧心忡忡。但却不 曾料到，曾几何时那种喧闹的场面不见了， 小学生辍学，中学的生源不足，大学生厌学情媒严重。目前老师一提起学生的学习状态 来，无不一言而蔽之 日： “一代不如一代呀 !刀厌学情绪不解决，教育上的任何改革都 失去基础。厌学情绪不解决，教师的任何努力都将付之东流。厌学隋绪将减慢我们赶上 先进国家的步伐。厌学情绪会造成民族文化的一场灾难。这样，厌学情绪已到了非解决 不可 的地步。 不少人把厌学情绪看作是 “读书无用论”的影响。但在我们的调查中表明，绝大多 数并不信奉什么理论，造成厌学情绪的原因是多种多样的。不少学生在批判 “读书无用 论刀时说得头头是道，但在学习中仍无法摆脱厌学情绪的困扰。这说明，作为 一 种 情 绪，它不是什么由系统理论决定，也不是一下子能用理智控制的。调查表明，现在不少 能力强的人组成。同时还要注意政工干部的培训，可以选择推荐到其它高校进修思想政 治教育专业，培养出有第二学士学位、研究生水平的政工人员。 8、坚持以正面教育为主，同时不回避现实中存在的问题，使正确分析现实问题与 正面教育宣传高度统一 。我们教育的对象是生活在现实中的人，回避现实问题只能增加 他们的疑虑，结果连已有的正面宣传教育也失去了应有的效果。与此相反，那些搞 自由 化的人总是抓住现实中最敏感的问题进行攻击，由于贴近现实，因而尽管他们的观点不 正确甚至是反动的，但却在青年学生中很有市场，因此，我们放弃了对现实问题的解释 权，就等于拱手让 出了意识形态领域中的这块阵地。对于现实中的一些 问题，并不在于 我们能否接触，而在于我们能否以马克思主义立场、观点、方法加 以分析，进行正确的 引导 。 9、抓多方支持与配合，共同育人，求得比较好的综合效应 。学校思想政治工作单 靠学校本身的教育是不够的，还需要社会各方面的支持与配合，需要上级领导部 门的重 视与支持，发挥各方面的积极力量对学生的教育作用。这是做好学庄思想工作不可忽视 的一个重要因素 。 一 是 维普资讯 学生明知应好好学习，而且不断下决心，但一拿起书本，一走进教室，便心乱如麻，无 法专心学习。这说明，解决这个 问题还需认真研究探讨 。 不少人认为厌学情绪是人们光讲赚钱而不注重文化知识的结果。这种看法有一定遭 理，但并未切中要害。调查表明，由于传统观念影响，真正想去发财的学生是极少数。 就在那些看不起发财致富的学生中，厌学情绪也十分严重。应该承认，不少中小学生辍 学是去赚钱，他们的行为对在校学生有影响。但真正引起学生厌学的原因是多 种 多 样 的，不能简单地去下结论。我们可 以把它们分成下面三类。 =、经济发展与教育发展的矛盾 从认识上讲绝大多数人是能够认识科学文化知识的重要性。特别是改革开放后，很 多先进科学技术引进 ，使人都看到这一点。但从感受上讲，绝大多数人并没有努力掌握 科学文化知识的紧迫感，没有感受到努力掌握科学文化知识的必要。这种 自相矛盾 的现 象在调查中不断出现。学生情绪往往受感受的影响比受认识的影响强，学生的感受又来 自社会现实。 · 一 个农户，虽然在使用拖拉机、化肥、农药和优 良品种时对文化知识的需求比 “三 十亩地一头牛”时高了，但作为使用者，不必有太多文化。他们识几个字，会算几个数 足以应付。在一个工厂，设备是现成的，操作是规定的，工人和管理人员也不必具有太 高文化，能干就行。在行政部 门，虽然离不开文化，但不过是写汇报 ，读指示，较高的 科学文化知识也无用武之地 。这种现状通过各种渠道 ，各种人的谈论传给学生，使学生 产