7.1轴对称现象(七年级下讲学稿).docVIP

沈阳市沈东中学七年级讲学稿 年级 七年级 执笔 易会敏 审核 数学组 科目 数学 课型 新授课 共一课时 课 题 轴对称现象 第一课时 讲学时间： 年 月 日 学习目标：1、在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称图现象，探索轴对称现象共同特征等活动，进一步发展空间观念。 2、通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴。 3、欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛运用和它丰富的、文化价值。 学习重点：轴对称图形的共同特征及对称轴的确定 难 点：轴对称图形的共同特征及对称的区别与联系 教 法：观察、动手实践、探究法 教学过程：一、观察下列图形，回答问题（可与同们交流） 1）这些图形有什么共同特征？ 2）你能举出几个生活中具有对称特征的物体吗？说说看 3）你能将上图中的窗花沿某条直线对折，使直线两旁的部分完全重合吗？其它图形也试试看。 4）将一张对折后，用笔尖在纸上扎出如下图所示的图案，将纸打开后铺平，观察所得图案，位于折痕两侧的部分有什么关系？同伴交流。 总结论：如果一个图形没一条直线折叠后，直线两普遍的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。 练习：1、下列图形中，轴对称图形的个数有（ ） 2、下列图案是几种名车的标志，请你指出，在这几个图案中轴对称图 形共有（ ） 3、下列各图形中，对称轴最多的图形是（ ） 4、下面的图形都是轴对称图形，请分别找出每个图形的对称轴（ ） 二、做一做 取一张质地较软，吸水性能好的纸，在纸的一侧上滴一滴墨水，将纸迅 速对折，压平，并用手指压出清晰的折痕，再将纸打开后铺平，观察所得图 案回答：位于折痕两侧的墨迹图案彼此之间有什么关系？（小组交流） 三、想一想：观察下图中的再组图案，你发现了什么？ 对于两个图形，如果沿一条直线对折后，它们能完全重合。那么称这两 个图形成轴对称，这条直线就是对称轴。 练习：如图，试判断这10个图形是否都为轴对称图形，对于每一个轴对称图形画出它所有的对称轴。 学生总结轴对称图形及两个图形轴对称的区别与联系： 四、小结：本结主要内容是经过观察生活中的轴对称现象，探索出了轴对称现象的共同特征，并能识别简单的轴对称图形及其对称轴。 五、作业：P219 1 六、目标检测： 1、基础训练 1）如果 沿一条直线折叠后，直线两普遍的部分能够 那么这个图形叫轴对称图形，这条直线叫 ； 2）对于 个图形，如果沿一条直线对折后，它们 ， 那么称这两个图形成轴对称，这条直线叫 。 3）举一生活中的实物是轴对称图形的例子 。 2、拓展提高 画出下列轴对称图形的对称轴，并指出出各图形的两组对称点。 3、中考走向 1）下列图案是我国几家银行的标志，其中轴对称图形有（ ） 2）下列图形中，不是轴对称图形的是（ ） 3）亏众瞩目中超联赛已经开始，足球场平面示意图如图所示，它是轴对自然资称图形，其对称轴条数为（ ） A、1 B、2 C、3 D、4 七、后记：