4.2直线、射线、线段3.pptVIP

* 第四章 第七课 直线、射线、线段（3） 1.本课提要 2.课前小测 3.典型问题 4.技能训练 5.拓展应用 6.知识梳理 7.考题链接 本课提要 本节课学习的重点是理解和掌握两点之间线段最短的性质，知道两点之间的距离的定义；技能训练的题目是让同学们进一步掌握线段和差倍分的有关计算．进一步掌握线段的大小比较．拓展应用中的题目是使同学们通过练习达到会初步运用“两点之间，线段最短”这一公理进行简答说理． 课前小测 C AB 4 cm BC CD DE CD AB DE 典型问题 略 略 略 技能训练 3 6 A D C 两点之间，线段最短． 拓展应用 B 线段BD的长为40cm或48cm． * 1．已知，那么 是 的中点．2．已知：如图1，是线段上的两点，已知cm，cm，如果cm，则 ． 4．如图6，若，那么 ， ． 【问题1】如图3，从地到地有3条路，除它们外能否再修一条从地到地最短道路？如果能，请你联系以前所学知识，在图上画出最短路线． 10．按以下长度，三点不在同一直线上的是（ ）． A．厘米，厘米，厘米 B．厘米，厘米，厘米 C．厘米，厘米，厘米 D．厘米，厘米，厘米 ★两点的所有连线中，线短最短，简单说成；两点之间，线段最短．★连接两点间的线段的长度，叫做这两点之间的距离 13． 点是线段的中点，是线段上一点，则下列说法不正确的是（ ）． A． B． C． D． 14．已知点在线段的延长线上，若线段cm，cm，那么两点之间的距离是（ ）． A．1cm B．9cm C．1cm或9cm D．以上都不对 【问题2】如图4，已知线段，延长到点，使为的中点，cm，求线段的长． 5．如图7所示，和是线段的三等分点，点是的中点，那么 ， ． 11．已知线段，在的延长线上取一点，使，在直线上画线段，使，若cm，求线段的长． 16．如图10，比较线段、线段的长度和与线段的长度关系： （填“”，“”或“=”），你的理由是什么？ 7．如图8，从到有3条路径，最知的路径是③，理由是（ ）． A．因为③是直的 B．两点确定一条直线 C．两点间距离的定义 D．两点之间，线段最短 【问题3】从地到地架设电线，总是尽可能沿着线段架设，想一想，为什么？ 12．已知线段cm，试探讨下列问题： （1）是否存在一点，使它到两点的距离之和等于15cm？并说明理由； （2）是否存在点，使它到两点的距离之和等于20cm？若存在，它的位置唯一吗？ （3）当点到两点的距离之和等于cm时，点一定在直线外吗？举例说明． 3．如图2，是直线上的顺次的五个点，则（1） ； （2） ； （3） ； （4） ． 6．若点在直线上，下列表达式：①； ②；③； ④． 其中能表示点是线段的中点的有（ ）． A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 8．已知线段厘米，厘米，下列说法正确的是（ ）． A．点不能在直线上 B．点只能在直线上 C．点只能在线段上 D．点只能在线段上的延长线上 9．如图9所示，有时需要把弯曲河道改直，根据什么几何性质可以说明这样能缩短航程． 15．下列说法正确的是（ ）． A．两点间距离的定义是指两点之间的线段 B．两点之间的距离是指两点之间的直线 C．两点之间的距离是指连续两点之间线段的长度 D．两点之间的距离是两点之间的直线的长度 （1）不存在，因为“两点之间，线段最短”； （2）存在点，使它到两点的距离之和等于20cm．它的位置不唯一，在线段上任意一点都符合； （3）点不一定在直线外，点还可能线段的延长线或反向延长线上．