4.3.1_角_终版.pptVIP

今日的课题： 课堂第一问: 生 活 中 的 角 角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形。 角的定义: 有公共端点的两条射线所组成的图形叫做角。 定义： O · A B · A O B 第二个定义： 始边 终边 当始边OA与终边OB成一直线时形成了平角 180° 当始边OA与终边OB重合时形成了周角 360° 注意：无特别说明,我们 指的角是小于平角的角 静 动 生活中有许多的角, 课堂第二问: 我们如何给这些角取名呢? 如右图所示，回答以下问题： ①请将图中所有角表示出来； ②能把∠α记作∠O吗？为什么？∠α还可以怎样表示呢？ ? O A B α 1 三个大写字母： 记作：∠α 一个数字表示： 角的表示方法： 或∠BOA ∠O （以O为顶点的角只有一个） 一个大写字母： ∠AOB 一个希腊字母： 记作：∠1 C 角共有四种表示方法 将图中的角用不同的方法表示出来,并填写下表： 角的表示方法： A D C B E 5 4 3 1 2 ∠1 ∠3 ∠4 ∠ACB ∠ABC ∠BCE ∠2 ∠BAC ∠DAB ∠5 zxxk 课堂第二问: （1）∠ABD与∠ABC是同一个角吗？ （3）能用一个大写字母表示的角有几个？ （4）以点A为顶点的角有哪几个？以点D为顶点且小于平角的角有哪几个？ 　　　　　 如图，回答下列问题 （2）∠β还可以表示为_____ 课堂第三问: （时间变了，角度也变了） ∠APB与∠COD大小如何呢？ C D O B A P P 课堂第三问: 角的基本度量单位： 度、分、秒 分、秒的定义： 把 的角等分成60份， ① ② 把 的角等分成60份， 即： 角的度量工具： 量角器 类比 时间单位 每一份就是1分,记作 每一份就是1秒,记作 (60进制) 角的度量: 1周角 1平角 1直角 角的基本度量单位： 度、分、秒 =360° =180° =90 ° 以度、分、秒为单位的角的度量制，叫做角度制.此外还有其他度量角的单位制.如弧度制、密度制等. 0.15o=0.15 诊断：18.15o=18o15 正确吗？请写出过程 单位要统一 角的度量: 解:∵ 18.15o=18o+0.15o ∴18.15o= 18o 9 ∴ 18.15o ≠18o15 60 =9 18o15 =18o+0.15 0.15 = 0.15× =0.025° ∴ 18o15 = 18.025o ∴ 18.15o ≠18o15 　　 ⑴15°＝　　　平角＝　　　周角 　　 ⑵18.29° ＝　　度　　分　　秒 　　⑶11°24′36″＝　　　度 　　 借助量角器可以画出给定度数的角。 借助三角尺可以画出哪些特殊的角？ 课堂第四问: 角的画法 借助三角尺画特殊角 借助量角器画任意角 画30°的角 画45°的角 画60°的角 画90°的角 画一个48°的角 畅所欲言： 我的收获…… 生活中的角 角的两种定义 角的四种表示方法 角的度、分、秒 单位间的换算 (静和动) (顶点要写在中间) (一个字母表示如∠B) (60进制) 生活中的实际问题 数学问题 观察,探究 抽象,概括 角度制起源于四大文明古国之一的古代巴比伦.为什么选择60这个数作为进制的基数呢?据说是由于60这个数是许多常用的数2,3,4,5,6,10,12,15,20,30倍数, 60=12 ×5,12是一年中的月数,5是一只手的手指数,所以古巴比伦人认为60是一个特别而又重要的数. 角的小知识: 度量角的单位: 角度制 弧度制 密位制 测量角的仪器: 量角器 经纬仪 借用三角尺找特殊角 探索与思考 如图，A、B、C在一直线上，已知 ∠１＝53°, ∠2＝37°；CD与CE垂直吗？ 某火车站的钟楼上装有一个电子报时钟，在钟面的边界上，每一分钟的刻度处都装有一只小彩灯。晚上九时三十分时，时针与分针所夹的角内装有多少只彩灯？ 1、P134练习第1、2、3题 2、P139习题4.3 第1、2题 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网