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§5.3 一次函数的图象（1）教案 主备：徐红石 审核：席美丽 时间：2009年12月17日 教学目标： 1．知道一次函数的图象是一条直线，会选取两个适当的点画一次函数的图象． 2．经历作图过程，初步了解画函数图象的一般步骤及一次函数的表达式与图象之间的 对应关系。 3. 培养学生用“数形结合”的思想和解决数学问题的能力。 教学重点：一次函数的图象的画法。 教学难点: 对一次函数的表达式与图象之间的对应关系的理解。 学习过程： 一、自学质疑： 1.自学课本P151～153页，思考如何画一次函数的图象？ 2.一次函数y=kx+3的图象经过点（－1，5），则k=____-2___，其图象经过点（0，3 ）（ ，0）。 3.一次函数y=5x+2的图象与x轴的交点坐标为（，0）, 与y轴的交点坐标为（0，2）。 二、交流展示： 1.(1)图中共有几枝香? (2)图片怎样表示时间的变化? (3)这枝香点燃5min后缩短了多少?10min呢?请将你的观察结果填在书中的表格内。 (4)如果用y(cm)表示香的长度、x(min)表示香燃烧的时间，你能写出y与x之间的函数关系式吗? (5)依次连接图片中香的顶端，你有什么发现? (6)你能用平面直角坐标系，将图片所揭示的信息及你的发现告诉大家吗? 2. 一次函数的图象的画法： (1)什么是函数图象? (2) )函数图像上的点的横坐标如何确定?纵坐标如何确定? (3) 如何“列表”? (4)表中x的值如何选取?表中的y值如何确定? (5)怎样“描点”?描多少个点?点的坐标如何确定? (6)为什么要“连线”?怎样连线? 3. 试画出一次函数y=2x+1的图象 解：1、列表：先确定x的若干个值（注意不失一般性），然后填入相应的y值： x … -2 -1 0 1 2 … y=2x+1 … -3 -1 1 3 5 … 2、描点：描点，对于表中的每一组对应值，以x值作为点的横坐标，以对应的y值作为点的纵坐标，便可画出一个点。也就是由表中给出的有序实数对，在直角坐标系中描出相应的点。 3、连线：按照横坐标由小到大的顺序把相邻两点用平滑的线连结起来，得到的图形就是函数式y=2x+1的图象,它是一条直线。 小结：作一次函数图象有哪些步骤：（1）列表；（2）描点；（3）连线。 三、互动探究： 1.画一次函数y=－x+2的图象; 2.一次函数的图象是一条 。一次函数y=kx+b(k≠0)的图象也称为 。 四、精讲点拨： 1.有简单的画法吗？试画出一次函数y=－x+2的图象。 小结：一次函数的图象是一条直线，由直线的公理可知：作一次函数的图象时，只要确定两个点（0，）（，0），再过这两个点作直线就可以了。 做一做 （1）作出一次函数y=-2x+5的图象， （2）在所作的图象上取几个点，找出它们的横坐标和纵坐标，并验证它们是否满足关系式y=-2x+5。 1、列表： x … -2 -1 0 1 2 … y=-2x+5 … 9 7 5 3 1 … 2、描点：以表中各组对应值作为点的坐标，在直角坐标第内描出相应的点。 3、连线：把这些点依次连接起来，得到y=-2x+5的图象，它是一条直线。 图象： 小结：一次函数的图象是一条直线，由直线的公理可知：两点确定一条直线，所以作一次函数的图象时，只要确定两个点，再过这两个点作直线就可以了，一次函数y=kx+b的图象也称为直线y-kx+b。 五、纠正反馈： P153练习题1、2第一题注意：点是否在图象上的判断方法；第二题注意总结画出的图象的关系。 六、迁移应用：同一坐标系中，画 一 次函 数 y=4x－4、y=4x+4 的 图 象， ⑴观察这两个函数的图象，你有什么发现？说给大家听听.（平行） ⑵点(1,2)、(2,4) 是否在所画的图象上？在哪一个函 数的图象上？（(2,4)在y=4x－4上） ⑶如果（a,4) 在y=4x－4的图象上，求a 的值.（a=2） ⑷你能写出y=4x-4和坐标轴的交点坐标及其和坐标轴围成的三角形的面积？（（1，0）（0，-4）面积为2） 3、画出直线y＝-2x＋3，借助图象找出: (1)直线上横坐标是2的点； (2)直线上纵坐标是-3的点； (3)直线上到y轴距离等于1的点。 六、总结： 1、作一次函数的步骤。 2、明确一次函数的图象是一条直线，因此在作图时，不需要列表，只要确定两点就可以了。 课后反思： 一次函数的图象是一条直线，两点确定一条直线，所以作一次函数的图象时，只要确定两个点，再过这两个点作直线就可以了，本节课主要是让学生会画 一次函数的图形，并会根据图像回答简单的问题，在作图时