第1章 二元一次方程组5-9.docVIP

桃 源 县 九 溪 乡 中 学 教 师 电 子 教 案 NO 6 年 月 日 第 一 周 星 期 一 第 节 课 题 1.3二元一次方程组的应用（二） 课 型 新授课 教 学 目 标 学会借助二元一次方程组解决简单的实际问题，再次体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用。 教 学 重 点 解决含有多个未知数的实际问题。 教 学 难 点 找出问题中的两个等量关系。 教 具 准 备 课件 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、导入新课 前面我们结合实际问题，讨论了用方程组表示问题中的条件以及如何解方程组．本节我们继续探究如何用方程组解决实际问题． 二、 例题 看下面的问题。[投影1] 例 养牛场原有30只母牛和15只小牛，一天约需用饲料675 kg;一周后又购进12只母牛和5只小牛，这时一天约需用饲料940 kg.饲养员李大叔估计平均每只母牛1天约需用饲料18～20 kg,每只小牛1天约需用饲料7～8 kg.你能否通过计算检验他的估计？ 分析：怎样检验李大叔的估计是否正确？ （1）先假设李大叔的估计正确，再根据问题中给定的数量关系来检验；（2）根据问题中给定的数量关系求出平均每只母牛和每只小牛1天各约需用饲料量，再来判断李大叔的估计是否正确 桃 源 县 九 溪 乡 中 学 教 师 电 子 教 案 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 本题的等量关系是什么？ 30只母牛一天用的饲料量+15只小牛一天用的饲料量=675 （1） （30+12）只母牛一天用的饲料量+（15+5）只小牛一天用的饲料量=940（2） 设平均每只母牛和每只小牛1天各约需用饲料xkg和ykg， 根据题意可列怎样的方程组？ 解这个方程组得 答：每只母牛和每只小牛1天各需用饲料为20kg和5kg，饲料员李大叔对母牛的食量估计正确，对小牛食量估计有一定的偏差。 三、课堂练习[投影] 某所中学现在有学生4200人，计划一年后初中在校生增加8%，高中在校生增加11%，这样全校学生将增加10%，这所学校现在的初中在校生和高中在校生人数各是多少人？[答案： 课堂小结 建立二元一次方程组解决实际问题的步骤 布置作业 习题1.3 A组 T1、2 板 书 设 计 1.3二元一次方程组的应用 一 激情引趣，导入新课 二 合作交流,探究新知 三 应用迁移，拓展提高 四 课堂练习，巩固提高 教 学 后 记 桃 源 县 九 溪 乡 中 学 教 师 电 子 教 案 NO 7 年 月 日 第 周 星 期 第 节 课 题 1.3二元一次方程组应用（三） 课 型 新授课 教 学 目 标 学会借助二元一次方程组解决有关配套与设计的实际问题，再次体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用。 教 学 重 点 运用二元一次方程解决有关配套与设计的应用题。 教 学 难 点 找出问题中的两个等量关系 教 具 准 备 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、导入新课 前面我们初步体验了用方程组解决实际问题的全过程，其实生产、生活中还有许多问题也能用方程组解决． 二、 例题 看下面的问题：[投影1] 例 据统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1：1 ：5，现要在一块长200 m，宽100 m的长方形土地，分为两块长方形土地，分别种植两种作物，怎样划分这块地，使甲、乙两种作物的总产量的比是3：4(结果取整数)？ 分析：本题中的基本关系是什么？本题中的等量关系有哪些？ 总产量＝单位面积产量×面积 甲作物的单位面积产量︰乙作物的单位面积产量＝1︰1.5 甲作物的总产量︰乙作物的总产量＝3︰4 怎样划分这块土地呢？ 第一种是甲、乙两种作物的种植区域分别为长方形AEFD和BCFE，如图（1）；第二种是甲、乙两种作物的种植区域分别为长方形ABFE和FECD,如图（2）。 (1) (2) 对第一种种植方案，设AE=xm，BE=ym，可得怎样的方程组？ 桃 源 县 九 溪 乡 中 学 教 师 电 子 教 案 教