中考数学专题复习 相似形中开放探索性问题的探究.docVIP

相似形中开放探索性问题的探究 国际数学委员会指出“探索与发展是数学发展 的生命线”，足见探索性的重要性.由于探索性试题的题设和结论不完整，或缺少条件、结论，或需判断符合某个条件的点、图形是否存在，需要解题者在观察、分析、搜集大量信息的基础上，进行抽象、概括、判断和猜测，然后进行说理和论证.本文以相似三角形中的问题进行研究，举例如下： 一、探索条件型 这类问题一般命题的结论明确，需读者反溯结论成立的条件.可采取逆向思维，把结论视为题设的一部分，再结合已有的条件，并辅助于图形结构、隐含的条件进行分析探究，方可得到所需的条件. 例1、（08盐城）如图1，两点分别在的边上，与不平行，当满足 条件（写出一个即可）时，． 分析：根据两个三角形相似的条件结合图形发现△ADE与△ACB有一个公共角∠A，所以我们只要补充一个角，或夹这个角的两边对应成比例即可说明△ADE∽△ACB.因为DE与BC不平行因而可补充条件∠ADE=∠C或∠AED=∠B或AD·AB=AE·AC 例2、如图2，在直角坐标系中有两点A(4，O)，B(0,2)，如果点C在x轴上(C与 A不重合)，当点C的坐标为_________或________时，使得由点B,O，C组成的三角形与△AOB相似。 (至少找出两个满足条件的点的坐标) 分析：由于题目中两个三角形的相似，未给出确定的相似关系，因此有两种可能△BOC∽△A