任务型教学法在高中英语写作教学中的有效性的研究___以新乡市第三中学为例.pdfVIP

摘要 任务型教学法是20世纪80年代兴起的语言教学方法，该方法要求学习者应该按照 教师设计的活动制定计划，努力实现计划并完成任务。自产生以来，任务型教学法在高 中英语教学中的现状，引发了学界的关注和探讨。本论文在前人研究基础之上，进一步 探讨任务型教学法在我国高中英语写作教学中的有效性和发展前景，以及探讨任务型教 学法在高中英语教学中存在的问题，并提出相应对策。 论文研究的问题为：任务型教学法在高中英语写作中的有效性体现在哪些方面? 实验法，访谈和问卷调查等方法进行研究。应用对照比较的方法探究任务型教学在写作 教学中的作用，发现任务型教学对学生的各项英语水平能起到很大的促进作用。 基于以上研究目的，该实验对象为河南省新乡市第三中学高一年级，试验时间为期 班，从这两个班级中随机设定班级序号，分别编号为一班和二班，并且随机设定一班为 实验组，二班为对照组。对高一年级的英语任课教师进行问卷调查和访谈，发现任务型 教学在此中学得到了很好的应用，教师熟练掌握其理论，步骤和方法，了解任务型教学 模式的深刻内涵和实验的意义。这些学生的年龄大体相同，两个班人数基本相同，男女 生比例基本等同，教学设备相同，英语写作水平相近，对实验班的学生融入任务型教学 法，对照班的学生采