九年级数学下册 2.2结识抛物线说课课件 北师大版.pptVIP

通过今天的学习，你是否对二次函数y=x2与y=-x2有了一些新的认识？能谈谈你的想法吗？ 总结反思,纳入系统 师生行为：教师出示问题，由学生总结本节课所学习的主要内容.在学生归纳的基础上利用多媒体上投放它们的区别与联系. 表达式 开口 对称轴 顶点 最值 y随x的变化情况 x＞0 x＜0 y=x2 向上 y轴 x=0 （0，0） 当x＝0， y最小＝0 y随x的增 大而减小 y随x的增 大而增大 y=-x2 向下 当x＝0， y最大＝0 y随x的增 大而增大 y随x的增 大而减小 联系 抛物线形状相同，开口方向不同，都关于y轴对称，有共同的顶点（0，0）；二者关于x轴对称. 总结反思,纳入系统 设计意图：让学生通过知识性内容的小结，把课堂中探究的知识尽快化为学生的素质，并且逐渐培养学生的良好的个性品质. 布置作业,拓宽视野 1.完成读一读和课后习题，有兴趣的同学课下搜集熟悉的环境中有没有和抛物线有关的实例． 2．体会本堂课你所获得成功的经验，写好数学日记，同学交流． 设计意图：通过读一读和课下搜集熟悉的环境中和抛物线有关的实例,拓宽学生视野；让学生写“数学日记”这种作业形式,能够培养学生善于归纳总结的能力，逐步养成良好的学习习惯. 返回 2．2结识抛物线 1．二次函数y=x2的图象是抛物线 2．抛物线y=x2的性质 3．抛物线y=x2的性质 开口方向： 对称轴： 增减性： 最