5.3应用二元一次方程组-鸡兔同笼.docVIP

年 级 八 学 科 数学 主 备 梁秀鱼 时间 课 题 5.3应用二元一次方程组-鸡兔同笼 设计· 收获 学习目标 能找出实际问题中的等量关系，列出二元一次方程组，解决简单的实际问题。 重难点 教学重点 根据等量关系列二元一次方程组解应用题. 教学难点 1、读懂古算题; 2、根据题意找出等量关系，列出方程. 一、自主学习 1.回忆列一元一次方程解应用题时的常用步骤： 、 、 、 、 、 。 2．二元一次方程组的解法有：________________、__________________。 3．解方程组① ② 二、合作探究 例1：阅读课本P115完成“雉兔同笼” 题的分析： A、题型： B、等量关系：鸡头+兔头= 鸡脚+兔脚= C、设鸡有x只，兔有y只。 D、列方程组 请你完成本题的标准解答 1、问：你还有其他方法吗？（用一元一次方程求解） 2、试着说说用一元一次方程求解和用二元一次方程组求解的优缺点 小结：一元一次方程解法优点： 思维便捷些. 一元一次方程解法不足：计算较复杂. 用二元一次方程组解答优点：思维快速简单. 用二元一次方程组解答不足：计算复杂些. 例2：以绳测井,若将绳三折测之,绳多五尺；若将绳四折测之,绳多一尺，绳长,井深各几何？ 提问：1.将绳三折测之，绳多五尺，什么意思？ 2.若将绳四折测之，绳多一尺，又是什么意思？ 分析：题目大意是 。 A、题型： B、等量关系： + = C、设绳长x尺，井深y尺。 D、列方程组 3、议一议 根据上面几例，总结列二元一次方程组解应用题的步骤： 三、展示点拨 1.课本116页随堂练习 2.（只写分析）若两个数中,较大数的3倍是较小数的8倍,较大数的一半与较小数的差是4,那么较大的数是多少？ A、题型： B、等量关系; C、设 D、列方程组： 3. 4辆小卡车和5辆大卡车一次共可以运货物27吨,6辆小卡车和10辆大卡车一次共可以运货物51吨,问小卡车和大卡车每辆每次可运货物多少吨？ A、题型： B、等量关系： C、设 D、列方程组： 四、分层训练 1．今有鸡兔若干,它们共有24个头和74只脚,则鸡兔各有（） A.鸡 10兔14 B. 鸡11兔13 C. 鸡12兔12 D. 鸡13兔11 2．一队敌人一队狗,两队并成一队走,脑袋共有八十个,却有二百条腿走,请君仔细数一数，多少敌军多少狗？ 五、拓展延伸 1、某高校共有5个大餐厅和2个小餐厅,经过测试,同时开放1个大餐厅,2个小餐厅,可供1680名学生就餐；同时开放2个大餐厅,1个小餐厅,可供2280名学生就餐。 (1)求1个大餐厅,1个小餐厅分别可供多少名学生就餐； (2)若7个餐厅同时开放,能否供全校5300名学生就餐?请说明理由。 2、某制衣厂某车间计划用10天加工一批出口童装和成人装共360件,该车间的加工能力是：每天能单独加工童装45件或成人装30件。 （1）该车间应安排几天加工童装,几天加工成人装，才能如期完成任务？ （2）若加工童装一件可获利80元, 加工成人装一件可获利120元, 那么该车间加工完这批服装后，共可获利多少元？ 六、课堂小结 1． 通过前面几个题，你对列方程组解决实际问题的方法和步骤掌握的怎样？ 2．这里面应该注意的是什么？关键是什么？ 3．通过今天的学习，你能不能解决求两个量的问题？（可以用二元一次方程组解决的。 4.列二元一次方程组解决实际问题的主要步骤是什么？ 七、布置作业： 1.课本116页 习题5.4 反思· 疑惑 反思