1.1 生活中的立体图形(北师大版).docVIP

深圳龙文教育个性化辅导教学案 教师： 丰成 学生： 年级： 初一 学科： 数学 日期： 星期： 时段： 一、课 题 1.1 生活中的立体图形 二、教学目标 1、认识常见几何体的基本特征，能对这些几何体进行正确的识别和简单的分类。 2、认识点、线、面，了解有关点、线及某些基本图形的一些简单性质。 3、认识棱柱的某些特征，开始学习较为规范的几何语言。 三、教学重难点 1、正确认别几何体，会对几何体进行简单的分类 四、教学课时 1 课时 五、教学方法 读书指导法、讲授法、练习法 六、 教 学 过 程 【知识梳理】 1、生活中的立体图形。 课本在具体的情境中带领我们认识了圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱等立体图形，并以实物简图形式直观地给出了几何体的命名，因而并不要求我们能精确地说出各种立体图形的定义，只要求我们能够识别这些立体图形，并用自己的语言来描述这些立体图形的有关特征。同时，经历了从现实世界抽象出几何图形的过程，我们感受到图形世界的丰富多彩。 2、点、线、面及其关系 通过丰富的实例，认识图形是由点、线、面构成的。面有平面和曲面，线有直线和曲线；面与面相交得到线，线与线相交得到点。另外，通过观察，认识“点动成线、线动成面、面动成体”的几何事实。 【典例解析】 例　将下面的几何体进行分类，并写出简单理由。 ?? ???????? （1）??? ? 　（2）????　　 （3）??????　 ?（4）????　　 （5） 答：按柱、锥、球划分，则有（3）、（4）（5）为柱体类，（2）是锥体，（1）是球体。 【过关试题】 教 学 过 程 1、下面的几何体是棱柱的是（ ） 2、圆柱是由下列（ ）图形绕虚线旋转一周而成。 二、填空题： 1. 在日常生活中，我们见到类似棱柱、圆柱、圆锥、正方体、长方体以及球体的物体有哪些？请举例说出来：??????? ?????????????????。 2. 圆柱体有???????? 个面围成，长方体有????????? 个面成。 3. 由点动成???????? ，由线动成????????? ，由?????? 动成体。 4. 观察下图，正方体有??????? 个顶点，??????? 条棱，??????? 个面，这些面的形状都是???????? 。 5、三棱锥是由　　　面围成的，有　　　顶点，有　　　棱。 三、解答题： 1、至少找出下列几何体的4个共同点。 教 学 过 程 综合练习 一、填空题 立体图形的各个面都是__________的面,这样的立体图形称为多面体. 图形是由________,__________,____________构成的. 物体的形状似于圆柱的有________________;类似于圆锥的有______________;类似于球的有_________________. 围成几何体的侧面中,至少有一个是曲面的是______________. 正方体有_____个顶点,经过每个顶点有_________条棱,这些棱都____________. 圆柱,圆锥,球的共同点是_____________________________. 假如我们把笔尖看作一个点,当笔尖在纸上移动时,就能画出线,说明了______________,时钟秒针旋转时,形成一个圆面,这说明了_______________,三角板绕它的一条直角边旋转一周,形成一个圆锥体,这说明了___________________. 圆可以分割成_____个扇形,每个扇形都是由___________. 从一个七边形的某个顶点出发,分别连结这个点与其余各顶点,可以把七边形分割成__________个三角形. 二、选择题 10. 从一个十边形的某个点出发,分别连接这个顶点与其余各顶点,可以把这个多边形分割成( )个三角形 A. 10 B. 9 C. 8 D. 7 11. 图1-1是由( )图形饶虚线旋转一周形成的 13.图1-2绕虚线旋转一周形成的图形是 ( ) 14.图1-3这个美丽的图案是由我们所熟悉的( )图形组成 A.三角形和扇形 B圆和四边形 C.圆和三角形 D圆和扇形 15.下面全由圆形组成的图案是( ) 三、解答题 16.请观察丰富多彩的生活世界,有哪些物体的形状与下列几何体类似? (1)六面体 (2)圆柱 (3)