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1.1生活中的立体图形1
课题：1.1生活中的立体图形（一）
制作人：李文科 审核人：麻冬英 授课时间：
学习目标：
1．结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。
2．通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。
3．尝试从不同角度，运用多种方式（观察、独立思考、自主探索、合作交流）有效解决问题。
4．通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们成长，发展了我们的思维。
学习重点：
1. 结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。
2. 通过对小学数学知识归纳，感受到数学学习促进我们的成长。
学习难点：结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。
一：课堂互动：（合作探究）
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
二、议一议
你能把下列几何体进行分类吗？
三：想一想：
（1）六棱柱的顶点、侧棱、侧面和底面如图所示
（2）棱柱的侧棱、底面、侧面分别有什么特点？
（3）长方体、正方体是棱柱吗？
总结：1.棱柱有上下两个底面，它们的形状
2.侧面的形状都是 .
3.侧面的个数和底面图形的边数 .
4. 所有侧棱长都
四、议一议
用自己的语言描述棱柱与圆柱的相同点与不同点。
五：课堂检测
1．物体的形状似于圆柱的有________________，类似于圆锥的有_____________________，类似于球的有__________________；（各举一例）
围成几何体的侧面中，至少有一个是曲面的是______________；（举一例）
正方体有_____个顶点，经过每个顶点有_________条棱，这些棱都____________；
圆柱、圆锥、球的共同点是_____________________________；
．在乒乓球、橄榄球、足球、羽毛球、冰球中，是球体的有 ；
．将下列几何体分类，柱体有： ，锥体有 （填序号） ；
作业反馈
班级 姓名
1．一个六棱柱有 个面、 条棱和 个顶点如果一个棱柱是由12个面围成的，那么这个棱柱是____棱柱
3．一个六棱柱模型，它的上、下底面的形状、大小都相同，底面边长都是5cm，侧棱长4cm，则它的所有侧面的面积之和为___ __；所有侧的之和已知三棱柱有个面个顶点条棱，四棱柱有个面个顶点条棱，五棱柱有个面个顶点条棱……，由此可以推测棱柱有个面，____个顶点，_____条侧棱
5、 ⑴.下面这些基本图形和你很熟悉，试一试在括号里写出它们的名称.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
⑵. 将这些几何体分类，并写出分类的理由.
七年级数学导学案
1
第一章第一课时生活中的立体图形（1）
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