0031.2.2 数轴.docVIP

善厚中学12—13学年度七年级教学文本 学科：数　学　 课题： 1.2.2 数轴 日 期：2012年9月3日 课型：新授课 编写人：邵和银 编号：( 003) 一、学习目标: 1.巩固理解有理数的概念; 2.掌握数轴的意义及构成特点,明确其在实际中的应用; 3.会用数轴上的点表示有理数. 二、重难点: 1.数轴的意义及作用. 2. 数轴上的点与有理数的直观对应关系. 三、自主学习 １、下列所画数轴正确的是 (　　　　) ２、在数轴上表示数－3，0，5，2，的点中，在原点右边的有(　　　　)　　A.0个　　　　B.1个　　　　C.2个　　　　D.3个 ３、在数轴上，原点和原点左边的点所表示的数是(　　　　) A.正数　　　　B.负数　　　 C.非正数　　 D.非负数 ４、如图，指出数轴上A、B、C、D、E各点分别表示什么数。 ５、试判断下列说法正确与否，并说明理由： ⑴数轴上表示＋5的点只有一个； ⑵数轴上到原点的距离等于2个单位长度的点表示的数是2； ⑶－5可以用数轴上原点右边第5个单位长度的点表示。 四、合作探究 数轴定义 及内涵 1、在一条东西向的马路上,有一个汽车站,汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树,汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆,试画图表示这一情境. 2、到底什么是数轴？如何画数轴？ 3、分数和小数在数轴上怎么表示？ 4、观察数轴上的有理数排列的大小？ ① 位于数轴左（下）边的数总比右（上）边 的数小． ② 一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数 a在原点的____边，与原点的距离是____ 个单位长度；表示数-a的点在原点的____边，与原点的距离是____个单位长度． 五、课堂练习 1、学生讨论下列图形中哪些是数轴，哪些不是，为什么？ 2、画数轴并表示出下列有理数 1.5， -2 ， 2，0， 3、指出数轴上A、B、C、D 、E点分别表示什么数？ 4、2.在数轴上点A表示-4,如果把原点O向负方向移动1.5个单位,那么在新数轴上点A表示的数是____ 5.(1)(请先在头脑中想象点的移动,尝试解决下面问题,然后再画图解答)一个点在数轴上表示的数是-5,这个点先向左边移动3个单位,然后再向右边移动6个单位,这时它表示的数是多少呢?如果按上面的移动规律,最后得到的点是2,则开始时它表示什么数? (2)你觉得数轴上的点表示数的大小与点的位置有关吗?为什么? 六、课后巩固 １、数轴上表示－2的点在原点的________边，距离原点________个单位长度。 ２、数轴上距原点5个单位长度的点有________个，它们表示的数分别为_________和__________。 ３、数轴上距表示2的点5个单位长度的点表示的数为__________。 ４、已知有理数a、b在数轴上的位置如图，现比较a、b、－a、－b，正确的是(　　　) A.　　　　　B. C.　　　　　D. ５、七年级⑷班在一次联欢活动中，把全班分成5个队参加活动，游戏结束后，5个队的得分情况如下： A队：－50分；　B队：150分；　C队：－300分；　D队：0分　E队：100分。 ⑴将5个队按由低分到高分的顺序排序； ⑵把每个队的得分标在数轴上，并将代表该队的字母标上； ⑶从数轴上看A队与B队相差多少分？C队与E队呢？ ６、一滴墨水滴在一条数轴上，根据图中标出的数值，请判断墨水盖住的整数有多少个。 E D C B A -5 -4 -3 -2 -1 0 6 5 4 3 2 1 a 0 b