7.3二元一次方程组的应用(三) 课件.pptVIP

* * * 自主订正(时间2分钟) 具体要求： 自主订正作业中的错题，实在不会的 ，做出标记。（一定要弄清:到哪一步不会以及错误的原因是什么） 具体要求： 1.重点讨论作业中自己订正未能解决的问题。 2.交流类型题解决的方法。 合作探究 (时间2分钟) A层同学：注重解决问题方法的总结，同时关注 B层同学的订正情况。 B层同学：（1）明确提出不会的问题是哪一步 （2）解决问题的方法和依据 里程碑 56公里 里程碑上的数 1．如果一个三位数百位上的数字为x，十位上的数字为y，个位上的数字为z，那么这个三位数可表示为 . 2、如果一个两位数，若个位数字是a ，十位数字是b，则这个两位数为 . 10b ＋a 100x +10y +z 3、X是一个两位数，Y是一个一位数，若Y放在X的左边，就构成了一个三位数，那么这个三位数可表示为　　　　，若Y放在X的右边，则这个三位数可表示为 . 100y +x 10x +y 一辆匀速行驶的汽车从桐乡出发去杭州行驶一段时间看到里程碑上的数字是76，一小时后看到里程碑上的数字是114，你能获得哪些信息？ 想一想 76 114 晓霞爸爸骑着摩托车带着晓霞在公路上匀速行驶，下图是晓霞每隔1时看到的里程情况。你能确定晓霞在12：00时看到的里程碑上的数吗？ 引例： 12：00 这是个两位数， 它的两个数字 之和为7。 里程碑 XY公里 十位与个位数字与12：00时所看到的正好颠倒了。 里程碑 公里 13：00 比12：00时看到的两位数中间多了个0。 里程碑 0 公 里 14：00 你能确定晓霞在12：00时看到的里程碑上的数吗？ 例1:两个两位数的和是68，在较大的两位数的右边接着写较小的两位数，得到一个四位数；在较大的两位数的左边写上较小的两位数，也得到一个四位数。已知前一个四位数比后一个四位数大2178，求这个两位数。 例2: 甲、乙两人相距42km,如果两人同时从两地相向而行，2小时后相遇,如果两人同时从两地同向而行,14小时后乙追上甲,求二人的速度? 小组展示要求 （1）展示小组由教师指定，点评质疑自由发言。 （2）评价标准： A层——2分； B1层——3分； B2层——4分。 展示时体现： （1）解题的思维过程 （2）解题时所依据的知识点 （3）注意的问题（比如易错点） 点评要求： 点评同学： 点评讲究效率：言简意赅，遇不明白的问题时及 时让给其他同学。不要在一些无关紧要的问题上花费太长时间。 非点评同学： 注意认真倾听、思考，关键内容做好笔记，有补充或不明白的地方及时、大胆提出。 1．1、一个两位数的十位数字与个位数字的和为7，如果将十位数与个位数字对调后，所得的数比原数小27，求原来的两位数。 　2、李刚骑摩托车在公路上匀速行驶，早晨7:00时看到里程碑上的数是一个两位数，它的数字之和是9；8:00时看里程碑上的两位数与7:00时看到的个位数和十位数颠倒了；9:00时看到里程碑上的数是7:00时看到的数的8倍，李刚在7:00时看到的数字是多少？ * * *