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                直线、射线、线段之间的位置关系
                    05、直线、射线、线段之间的位置关系
教学目标
1、掌握直线与直线的两种位置关系 。
2、了解直线、射线、线段之间的位置关系。
3、已知平面内n个点,过其中两点作直线,可画直线的条数。
4、已知平面内n条直线,交点的个数,可把平面分成多少部分。
教学重点:已知平面内n个点,过其中两点作直线,可画直线的条数。
教学难点:已知平面内n条直线,交点的个数,可把平面分成多少部分。
一、课前小测验
1、下列说法中,错误的是(        ) 
A、经过一点可以作无数条直线    B、经过两点只能作一条直线
C、一条直线只能用一个字母表示   D、线段CD和线段DC是同一条线段
2、下列说法正确的是(         )
  A、延长直线AB到C;             B、延长射线OA到C; 
C、平角是一条直线;              D、延长线段AB到C
3、如果你想将一根细木条固定在墙上,至少需要几个钉子(         )
 A、一个     B、两个     C、三个     D、无数个
4、在直线a上取A、B、C三点,则图中共有________条射线.共有_________条线段.
5、如右上图,把弯曲的河道改直,能够缩短航程, 这样做根据的道理是(           )                                    
A、两点之间,线段最短    B、两点确定一条直线
C、两点之间,直线最短    D、两点确定一条线段
二、直线与直线的位置关系
1、两条不同的直线,要么有一个公共点,要么没有公共点,不能有两个公共点.这是为什么?                                             .
2、在同一平面内,两条直线的位置关系有两种:相交和平行。
当两条直线没有公共点时,我们称这两条直线互相平行。当两条直线有一个公共点时,我们称这两条直线相交,或相交直线。
3、如图:直线b与直线      相交与点       
直线b与直线      相交与点       
直线        与直线          平行。
三、直线、射线、线段之间的位置关系
1、若直线、射线、线段所在的两条直线平行,则直线、射线、线段之间也平。
2、两条线段的相交关系可以直接看出,但直线与直线、直线与射线、直线与线段、射线与射线、射线与线段的相交关系要观察其延伸方向,若延伸方向能相交,那么它们就相交
3、下列四个图中能相交的是(           )
四、已知平面内n个点,过其中两点作直线,可画直线的条数。
1、已知三点,过其中两点作直线,可画直线的条数。
①当这三点在一条直线上时,只能画出一条直线
②当这三点不在一条直线上时,只能画出一条直线
综上所述,已知三点,过其中两点作直线,可画1条或3条直线③⑤
2、已知四点,过其中两点作直线,可画直线的条数。
①当这四点在一条直线上时,只能画出1条直线
②当其中的三个点在一条直线上时,只能画出4条直线
③当每三点不在一条直线上时,只能画出6条直线
综上所述,已知四点,过其中两点作直线,可画1条、4条或6条直线
3、已知平面内n个点,过其中两点作直线,最少画1条直线,最多画条直线。
五、已知平面内n条直线,交点的个数,可把平面分成多少部分。
1、已知一条直线,交点的个数是0个,可把平面分成2部分。
2、已知两条直线,交点的个数是0个或1个,可把平面分成3部分或4部分。
3、已知三条直线,交点的个数是0个、1个、2个或3个,可把平面分成4部分、6部分或7部分。
4、已知四条直线,交点的个数是0个、1个、3个、4个或6个,可把平面分成5部分、8部分9或11部分。
5、已知平面内n条直线,最多有个交点,可把平面最多分成部分。
六、课堂小结
1、两条直线的位置关系:在同一平面内,两条直线的位置关系有两种:相交和平行。
2、直线、射线、线段之间的位置关系
①若直线、射线、线段所在的两条直线平行,则直线、射线、线段之间也平。
②两条线段的相交关系可以直接看出,但直线与直线、直线与射线、直线与线段、射线
与射线、射线与线段的相交关系要观察其延伸方向,若延伸方向能相交,那么它们就相交。
3、已知平面内n个点,过其中两点作直线,最少画1条直线,最多画条直线。
4、已知平面内n条直线,最多有个交点,可把平面最多分成部分。
七、过关练习
1、下列说法中正确的是(        )
  A、画一条3厘米长的射线              B、画一条3厘米长的直线
  C、画一条5厘米长的线段              D、在线段、射线、直线中直线最长
2、如图,从A到B最短的路线是(???   ? )?? 
?                    A、 A—G
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