人教版 高考总复习 数学7-2.ppt

1．表面积(侧面积)公式 柱体、锥体、台体的侧面积， 就是 ， 表面积是 ． (1)若圆柱、圆锥的底面半径为r，母线长为l，则其表面积S柱＝ ，S锥＝ . (2)若圆台的上、下底面半径分别为r1，r2，母线长为l，则圆台的表面积S＝ . (3)球的半径为R，则表面积S＝ . 2．体积公式 (1)柱体的底面积为S，高为h，则柱体的体积为 . (2)锥体的底面积为S，高为h，则锥体的体积为 . (3)棱台的上、下底面面积为S′、S，高为h，则体积为 . (4)球的半径为R，则体积为 . 2．一个四面体的所有棱长都为 ，四个顶点在同一个球面上，则此球的表面积为 (　　) A．3π B．4π C．5π D．6π 3．一个长方体的长、宽、高之比为2∶1∶3，表面积为88 cm2，则它的体积为________． 解析：设三条棱的长度分别为2a，a,3a，则有2(2a2＋3a2＋6a2)＝88，解得a＝2，故三条棱的长度分别为4,2,6，因此其体积等于4×2×6＝48 cm3. 答案：48 cm3 5．正三棱锥的高为1，底面边长为2 ，内有一个球与它的四个面都相切．求： (1)正三棱锥的表面积； (2)内切球的表面积与体积． 【例1】　右图是一个几何体的三视图，根据图中数据，可得该几何体的表面积是 (　　) A．9π　　　　　 B．10π C．11π D．12π 思路分析：根据三视图找出该几何体的结构特征，由什么组合而成，再根据相应的表面积公式即可求出． 解：从题中三视图可以看出该几何体是由一个球和一个圆柱体组合而成的，其表面积为S＝4π×12＋π×12×2＋2π×1×3＝12π. 答案：D 高考中对几何体的表面积题考查得较容易，一般利用公式即可求出，需要注意的是应用公式前，要弄清楚考查的几何体的结构特征，再准确求出相关的基本元素. 变式迁移 1　已知三棱锥的顶点在底面上的射影是底面正三角形的中心，三棱锥的侧棱长为10 cm，侧面积为144 cm2，求棱锥的底面边长和高． 解析：如右图所示，三棱锥S－ABC，SA＝10. 设高SO＝h，底面边长为AB＝a. 连接AO延长交BC于D点，连SD， 【例2】　已知正方体AC1的棱长为a，E、F分别为棱AA1与CC1的中点，求四棱锥A1－EBFD1的体积． 在求多面体的体积时，如果几何体的形状不规则或者直接求解不易进行时，可以对几何体进行分割，化为规则几何体或者体积容易求解的几何体，分别求出体积后再相加即得所求几何体的体积．另外，三棱锥的体积求解具有较强的灵活性，因为三棱锥的任意一个顶点都可以作为顶点，任何一个面都可以作为棱锥的底面，所以常常需要对其顶点和底面进行转换，以方便求解. 变式迁移 2　三棱台ABC—A′B′C′中，AB∶A′B′＝1∶2，则三棱锥A′—ABC，B—A′B′C，C—A′B′C′的体积比为 (　　) A．1∶1∶1 B．1∶1∶2 C．1∶2∶4 D．1∶4∶4 【例3】　如右图为一几何体的展开图，其中ABCD是边长为6的正方形，SD＝PD＝6，CR＝SC，AQ＝AP，点S，D，A，Q及点P，D，C，R共线，沿图中虚线将它们折叠起来，使P，Q，R，S 四点重合，则需要________个这样的几何体，可以拼成一个棱长为6的正方体． 几何体的展开与折叠问题是近几年高考的一个热点内容，通过折叠与展开问题，可以很好地考查学生的空间想象能力以及推理能力．解决折叠与展开问题时，关键是弄清楚折叠与展开前后位置关系和数量关系变化的情况，从而画出准确的图形解决问题. 解析：由已知条件知，平面图形中AE＝EB＝BC＝CD＝DA＝DE＝EC＝1， ∴折叠后得到一个各侧面为正三角形且全等的三棱锥． 解法一：如右图所示，作AF⊥面DEC，垂足为F，F即为△DEC的中心．取EC中点G，连接DG、AG， 过球心O作OH⊥面AEC. 则垂足H为△AEC的中心． ∴外接球半径可利用 △OHA∽△AFG求得． 【例4】　某高速公路收费站入口处的安全标识墩如下图(1)所示．墩的上半部分是正四棱锥P－EFGH，下半部分是长方体ABCD－EFGH.下图(2)、(3)分别是该标识墩的正(主)视图和俯视图． (1)请画出该安全标识墩的侧(左)视图； (2)求该安全标识墩的体积； (3)证明：直线BD⊥平面PEG. 思路分析：(1)根据正视图和俯视图可以知道其侧视图和正视图是完全相同的；(2)根据两个视图给出的标记，这个安全墩的下半部分是一个底面边长为40 cm、高为20 cm的长方体，上半部分四棱锥的高为60 cm，根据公式计算即可；(3)根据正四棱锥的性质进行证明． 解：(1)该安全标识墩侧视