虚拟学习社区中教学活动场研究.pdfVIP

摘 要 本文将虚拟学习社区中的教学活动视为一个场，对这个场进行 了从结构到内容，从静态到动态，从场的形成到场的功能的分析研 究。虚拟学习社区中的教学活动场是一个开放的复杂的场域，它源 于“物理场”、“社会场”，与它们一样，这个场也是由一定的因 子构成的，场中也有场力的存在，有组织有隐秩序的存在，有势能 有能量的存在。但又与它们存在着明显的差别，首先，虚拟学习社 区教学活动场中的传递因子是数字化符号；其次，这个场没有确定 的“空间域”和“时间域”。虚拟学习社区中的教学活动场相对 “物理场，它更虚幻，更隐蔽，而相对社会场，则关系网络更复 杂，社会性更多元，角色与组织也更不能确定。虚拟学习社区教学 活动场中的教学活动虽然与传统课程中的教学活动也存在着很大的 差别，但它仍是具有教育性，具有社会性的活动，它在教学交互活 动的过程中完成了教学信息的确定与建构，生成了场的教育性意 义，它在教学活动过程中完成了主体角色和隐性组织秩序。本文主 要分析研究虚拟学习社区教学活动场中的基本结构因子，并讨论各 主要因子间的基本关系结构，探求虚拟学习社区中教学活动场的基 本运作方式，研究虚拟学习社区中教学活动场内的信息、知识等的 形成，了解其中的相互作用及能量运作方式，通过对这些内容