七年级下册英语教材分析.pptVIP

外研社新标准初中英语七年级下册教材分析 六、教学建议 七、理想课堂 本文观看结束！！！ * * * * * * * * * * * * 语言技能 语言知识 文化意识 情感态度 学习策略 综合语言运用能力 一、课程目标对本册教材的基本要求 语言技能 听 读 写 现在过去 将来时态 比较级和 最高级 课外阅读 4万词 短文和故事 朗读课文 个人情况和经历 仿写短文 编写简单的故事 熟悉的话题 节日 常用的 标点符号 语音语调正确 演 介绍计划 旅行经历等 表演小故事 说 语音 话题 功能 语法 拼写单词 重音和语调 的变化 一般现在时的 用法 1500个单词 200-300个 左右的短语 时间地点方位的 表达方式 一般过去时的 用法 一般将来时的 用法 交际功能 节日和时间 家乡和童年 敬佩的人物 体育运动 词汇 语言知识 问候 感谢 请求 介绍 告别 遇到问题，主动向老师同学请教。 乐于接触并了解 异国文化。 对祖国文化有更深刻的了解。 情感态度 自学 合作学习 使用工具书 查找信息 善于抓住用英语 交际的机会 学习策略 了解英语国家中传统的文娱和体育运动 了解英语国家中 重要的节假日及 主要庆祝方式 加深对中国 文化的理解 文化意识 五个方面的关系 基础英语教育阶段的 重中之重是解决语言 的认知问题和语言的 技能训练问题。所以，我们还是把重点放在语言学习这部分来分析教材，组织教学活动。 情感教育、策略教育、文化意识教育是渗透在语言知识的认知和语言技能的训练这个过程中的，而不是单一的分割出来占有课堂的时间和空间的。 编写意图 体现 让学生主动参与，让他们discover发现，让他们explore探究， 让他们experience体验，然后给他们knowledge， 给他们skills，转变成competence，形成他们终身学习的能力。 始终注意培养学生的创新精神和观察、记忆、思维、 想象能力等。 二、教材的编写意图 内在逻辑关系 三、教材编写的内在逻辑关系 横向联系 纵向联系 生活英语 能力提升 功能-结构- 话题-任务的 有机组合， 学习一些 单词对话和 异国文化等。 英语课程的总 体目标——培 养学生的综合 语言运用能力。 着重培养学生运 用英语的能力， 让学生在日常 生活中能用 英语进行交际。 整套教材都始终 注意培养学生 的学习方法、创 新能力、主体意 识、合作学习能 力、逻辑思维能 力、观察判断能 力等。 相辅相成 互相依赖 四、编写体例 Module 1 People and places Module 2 Spring Festival Module 3 Plans Module 4 Life in the future Module 5 My hometown and country Module 6 THe Olympic adventure Revision Module A Describing the preparation Describing what is happening Describing the future Making plans Comparing places and geographical features Describing and making comparison of sports Reviewing Modules 1 - 6 七年级下册1-6模块 Module 7 Planes, boats and trains Module 12 A holiday journey Module 8 My past life Module 10 Life history Module 11 National heroes Module 9 Story time Revision Module B Giving a talk about someone you admire Describing hometown and childhood Talking about the past Comparing three or more things Telling a story Talking about a holiday journey in the past Reviewing Modules 6 - 12 七年级下册6-12模块 遵循“以人为本”的理念，以学习者的年龄和认知能力为基础，全面培养学生的综合语言应用能力。符合学生身心发展和未来发展的需要。 继续遵循《英语》（新标准）系列教材的“题材-功能-结构-任务”编写原则，符合