12、飞向太空的航程.docVIP

授课人：　　第　周　　　年　　日 课题 《飞向太空的航程》 课型 新授/复习/讲评 新授 教学目的 学习本文规范的结构，了解新闻稿的基本结构特征。 学会通过找关键的词、句子和段落来抓有效信息。 了解中国人为我国航天事业做出的努力以及所取得的成就。 通过了解我国在航天事业上的不懈努力，学习航天员为祖国航天事业的献身精神，学习科技人员自强不息的精神。 重点难点 学习本文规范的结构，了解新闻稿的基本结构特征。 了解中国人为我国航天事业做出的努力以及所取得的成就。 学会通过找关键的词、句子和段落来抓有效信息。 教法学法 讲授 探究 讨论 教　　具 多媒体 课前预、复习 学习指导 板书设计 标题 导语 主体 教学过程 一、导入 远古时期有嫦娥奔月的神话，敦煌有飞天壁画，几千年来，人们一直做着飞天梦，也只到了今天，梦想才变为现实。到底如何让梦想变为现实的呢?就让我们一起来学习《飞向太空的航程》。 二、写作背景、作家、解题 2003年15日上午9时整，一艘中国的载人火箭，从酒泉的卫星发射中心顺利升空，经过21个小时、60万公里的绕行任务后，成功返回地球，降落在內蒙古大草原上。这个行动的圆满結束，向世人宣告了一个事实：继雄霸太空40年的美国、苏联之后，中国已经成为第三个太空科技国家。 神舟五号载人飞船成功发射与回收，终于圆了中华民族几千年的飞天梦。在“神五”载人飞船研制的浩大工程中，陕西多家航天科技单位做出了重要贡献。诸如飞船的火箭发动机由航天六院提供，飞船逃逸塔动力系统由航天四院研制，航天时代公司的电子设备则为“神五”提供了“眼睛和耳朵”……可以说，飞船的升天，可以说祖国的航天事业是千千万万献身航天科技事业的幕前幕后英雄集体智慧的结晶，正是他们共同铸就了共和国“神箭”，是他们共同托起了华夏“神舟”。 贾永、曹智、白瑞雪，新华社记者。 解题：本文是一则优秀的新闻报道，用生动流畅的语言和翔实的材料，用充满自信的笔调，叙述了“神舟”五号载人飞船升空的壮观场面和中国的航天人为了圆中华民族的飞天梦而做出的不懈努力，热情的讴歌了为飞天梦做出贡献的富于智慧与创造的中国人。 三、复习新闻的要素 1、新闻六要素（也就是记叙要素）：时间、地点、人物、(事件的)起因、经过、结果。 2、新闻的结构的五部分是标题、导语、主体、背景、结语。（两者不能弄混淆了。） 新闻的开头称作导语，导语是以简炼而生动的文字介绍新闻事件中最重要的内容，揭示消息的主题，并能引起读者阅读兴趣的开头部分，它往往是最精炼、最重要的部分。 四、阅读课文，了解课文内容 1、重点词语：耸入云天　翌年　扭转乾坤　横亘 2、范读课文。 3、提问：本则新闻报道了一件什么新闻事件？（要求说清时间、地点、人物、事件几个主要要素） 五、理清结构 1、从结构看，本文是典范的“导语——主体——结语”式新闻结构。 2、请找出这则新闻的导语部分。导语部分主要讲述了什么? 明确：本文的导语部分是1、2、3段。 点明这则新闻想要传达的最重要、最有价值的新闻事实，即2003年10月5日“神州”五号飞船发射，并且指明”这是人类航天史上一次不同凡响的发射”，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家，这一方面指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。 3、哪一部分是这则新闻主体？主要讲述了哪些内容，有何特色? 明确：主体部分：第4～26自然段。主要回顾了半个世纪一来中国人的飞天“航程”——即从1958年毛泽东提出“我们也要搞人造卫星”至2002年“神舟”五号飞船发射成功的航天历史。 新闻的主体部分，作者并没有继续叙述“神州”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。这一部分所占篇幅最长，引用的好似一些背景材料，这就使得本文和同题材的其他新闻报道有了很大的不同。大多数新闻都是很详细地描述火箭发射的过程，党中央以及国人对于此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感，即使有一些背景资料，也只是寥寥几笔。本文作者立意的角度更高，他们认识到“神州”五号发射的成功是中国航天史上具有里程碑式的事件，我们的目光不应该只是关注这样一些琐碎的场景，读者急需了解这一事件背后的故事。所以他们把目光投向了历史的深处，按照时间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。也正是因为把事件放在了历史的长河中去考察，也使得事件本身更加凝重。 4、哪里是本文的结语？结语有什么作用？ 明确：结语部分：27～30自然段是文章的结尾，回到导语部分的重点内容。结语是新闻的有机组成部分。作者用了一个过渡段回到了现实事件中，在描述和评论中升华主题，从头至尾形成一种首尾圆合型的结构。 小结：导语是新闻想要传达的最重要、最有价值的新闻事实,