高职院校课堂教学管理的现状及其对策的分析__--__以XX职院数学课程为例.pdfVIP

摘 要 在普通高校及高职院校年年扩招的情况下，生源的薄弱知识水 平与能力很大程度上影响了教学目的的实现。教学目的的实现很大 程度取决于课堂教学的管理，因此，要保证数学课堂教学质量，提 高办学水平，必须加强课堂教学管理。我国在高职教育发展的实践 中，总结出了诸如“生本管理”、“工学结合”，管理中引入IS09000 质量管理思想等等提高教学质量的各种方法。但这些方法在指导高 职数学教学管理的过程中存在一定的局限性。 以××职院数学课程为例，在分析总结国内外高职课堂教学管 理研究经验的基础上，从XX职院数学课堂教学管理的现状和笔者 多年从事高职数学教学的实际经验入手，运用问卷调查、个人访谈 等研究方法，深入了解现阶段××职院数学教学的实际情况。并结 合调研所取得的一线数据，从学校的宏观管理和教师的课堂教学微 观管理两个层面，阐述了其教学管理存在的问题和问题产生的原因。 探索切实可行的解决方法，从学院、系部、教师、学生四个层面提 出较为完善的高职数学课堂教学管理的策略方案：一、学校应转变 教育观念、优化管理模式、加强师资培养、净化育人环境；二、系 部应强化责任、制定适合学生职业特点的人才培养方案，落实管理 行为；三、教师应克服职业倦怠，全身心投入教学，转变传统教学 观念