三位数乘两位数乘法估算说课设计.pptVIP

教学内容： 本节课是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）第六册第59页的内容。 * 《两位数乘两位数估算》 说课设计 一、教学内容 二、教材分析 三、学生认知水平 四、教法 五、学法 六、预定教学目标 七、教学过程 教材分析 估算是《新课程标准》中要加强的计算教学内容，估算在日常生活中应用很广，具有重要的应用价值，同时对培养学生的数感具有重要的意义，要充分利用教材和联系生活实际，扎扎实实地组织数学活动，使学生在实践中体会学习估算的必要性，形成估算意识，学会估算的方法，提高估算能力。 学生认知水平 1、已掌握两、三位数乘一位数的估算。 2、熟练掌握乘法的基本口算方法。 教法：情境教学法 选择学生身边的实例，创设生动、具体的活动情境，给学生提供需要估算解决实际生活问题的机会，并贯穿启发式，讨论式教学，给学生探索思考的时间，合作交流的机会，让学生切实经历实践与创新的过程，找到新的计算方法 教法：情境教学法 选择学生身边的实例，创设生动、具体的活动情境，给学生提供需要估算解决实际生活问题的机会，并贯穿启发式，讨论式教学，给学生探索思考的时间，合作交流的机会，让学生切实经历实践与创新的过程，找到新的计算方法 学法： 体验----自主探究----合作交流 让学生经历生活中的估算问题，并通过独立思考，尝试