新课标人教版英语必修4教案 Unit 2 Working the land Grammar.docVIP

Unit 2 Working the land 语法课 一、教学内容 Discovering useful structures (p.13); Using structures (p. 50) 二、教学目标 1. 学生能够识别动词-ing形式在句子中作主语或宾语，并能够使用这种结构。 2. 学生能够区分某些常用动词后面跟不定式作宾语还是动词-ing形式作宾语。 三、教学步骤 步骤一 热身 给学生呈现几幅有趣的公示牌，提醒学生注意其中使用的-ing形式。 设计意图：从日常生活中的现象入手，一方面激起学生学习语言知识的兴趣，另一方面告诉学生这种语言知识在实际生活中的应用。 步骤二 发现与探究 让学生在课文里划出带有动词-ing形式的句子。可以先呈现给学生一个例子。 小组活动。让学生从这些句子中，找出动词-ing形式短语作主语和宾语的句子，分成两大类。 设计意图：培养学生的探究和归纳能力。 步骤三 动词-ing形式作主语 先让学生集中精力观察动词-ing形式短语作主语的句子，看看能否发现动词-ing形式的特点。教师可以通过提问，引导学生发现动词-ing形式既有名词的特点，又有动词的特点。 教师给学生展示一些课外材料中的例子，让学生再体验一下动词-ing形式的用法。并且继续总结归纳其使用规则。从这些例句中，学生还可以得到三个启发：一是可以用It作形式主语；二是动词-ing形式可以有逻辑