心理学基础：第四章感觉和知觉.pptVIP

形状和方向错觉 错觉图 （四）观察 观察是一种高级形式的知觉，是学习和实践活动必不可少的，特别是对科学研究、文学创作、文艺创作、教育活动等有特殊的意义。 1.观察及其特点 观察是有目的、有计划的知觉。作为一种知觉，在开始前需要明确目的，拟定计划，并按照一定目的和计划的要求去组织知觉活动。 （四）观察 2.观察力的培养 观察力是在长期的实践和活动中培养的，在实践过程中要注意几个要点： （1）明确目的和任务； （2）制定周密的计划； （4）掌握观察方法； （4）善于归纳总结。 原理应用 我看见春风了 朱自清的《春》条理分明，画面优美，他的写作手法对初一学生来说既是新知识，也是掌握的重难点。怎样让学生易懂、好掌握呢？这是我的课堂的一个片段…… 回顾本章,你学到些什么? 2.自下而上的加工、自上而下的加工 在自下而上的加工 bottom-up processing 中，我们对信息的分析从基本的感觉单元（细小的特征）开始，逐步形成完整的知觉。 在自上而下的加工 top-down processing 中，我们利用已有的知识，迅速地把各种感觉特征组织为一个有意义的整体。 这说明什么? 你会“睁眼看错字”和有偏见吗？ 为什么？ 怎么办？ 二、知觉的一般特性 （一）知觉的选择性 （二）知觉的整体性 （三）知觉的理解性 （四）知觉的恒常性 对象与背景关系的空间组合 对象与背景关系的时间系列