湖南资格考试中学教学知识与能力高频考点：认知过程(三).docVIP

湖南资格考试中学教学知识与能力高频考点： 认知过程(三) 欢迎来到湖南教师招聘网(/)，湖南教师招聘网是湖南教师考试第一门户网站，提供湖南教师招聘及湖南教师资格证考试信息、教材用书、真题试题，湖南教师招聘考试和湖南教师资格证考试培训，预祝广大考生顺利通过教师招聘考试。 五、思维 (一)思维的概念 思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。 (二)思维的特征 1.间接性 间接性是指不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。 2.概括性 思维可以把一类事物的共同的本质的特征和规律抽取出来加以概括。 (三)思维的种类 1.根据发展水平不同划分 根据发展水平不同，可将思维划分为：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。 (1)直观动作思维 直观动作思维是通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程。 (2)具体形象思维 具体形象思维是人脑对表象进行的思维。 (3)抽象逻辑思维 抽象逻辑思维是用语言符号进行的思维。 2.根据思维的逻辑性划分 (1)直觉思维 直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。 (2)分析思维 分析思维是经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维。 3.根据思维的指向性划分 (1)聚合思维 聚合思维又称求同思维、集中思维，是把问题所提供的各种信息集中起来得出一个正确的或最好的答案的思维。 (2)发散思维 发散思维又称求异思维、辐