2013-2014学年高二语文课时训练 23 项脊轩志(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》) Word版含解析.docVIP

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  • 2016-09-16 发布于河南
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2013-2014学年高二语文课时训练 23 项脊轩志(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》) Word版含解析.doc

2013-2014学年高二语文课时训练 23 项脊轩志(新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》) Word版含解析

课时训练23 项脊轩志 一、夯基训练 1.下列词语中,每对加点字的读音完全相同的一组是(  ) A.堤堰/偃仰 迨及/骀荡 扃牖/良莠不齐 B.先妣/秕谷 婢女/辅弼 垣墙/流水潺湲 C.开辟/复辟 栏楯/遁形 水獭/万籁无声 D.长号/号角 栖息/休憩 冥然/彻夜不瞑 解析:A项,读音依次为yàn/yǎn,dài,yǒu;B项,读音依次为bǐ,bì,yuán;C项,读音依次为pì/bì,shǔn/dùn,tǎ/lài;D项,读音依次为háo/hào,qī/qì,míng。 答案:B 2.对下列句子中加点词的解释,全都正确的一组是(  ) A.每移案,顾视无可置者 置:安放 先妣抚之甚厚 先妣:已故的母亲 B.日过午已昏 昏:黄昏 尘泥渗漉 渗漉:从小孔慢慢漏下 C.妪每谓余曰 每:每次 读书久不效 不效:没有效果 D.述诸小妹语曰 述:陈述 风影移动,珊珊可爱 珊珊:美好的样子 解析:B项,“昏”意为“昏暗”;C项,“每”意为“经常,不止一次”;D项,“述”意为“转述”。 答案:A 3.下列句子中加点词,意义和用法相同的一组是(  ) A. B. C. D. 解析:A项,连词,表目的/介词,用;B项,助词,表疑问语气/助词,表推测语气;C项,均为介词,在;D项,连词,表并列/连词,表修饰。 答案:C 4.下列句子中加点词的意义与其他三句不同的一句是(  ) A.日影反照,室始洞然 B.偃仰啸歌,冥然兀坐 C.然余居于此,多可喜,亦多可悲 D.杂然相许 解析:A、B、D三项均为形容词词尾,“……的样子”;C项为转折连词,然而。 答案:C 5.下列句子中加点的词,按用法分类正确的一组是(  ) ①雨泽下注 ②垣墙周庭 ③亦遂增胜 ④乳二世 ⑤吾妻死之年所手植也 ⑥范增数目项王 ⑦其闻道也固先乎吾,吾从而师之 ⑧欲穷其林 A.①②/③⑧/④⑤/⑥/⑦ B.①⑤/②④⑥/③/⑦/⑧ C.①⑥/②④⑦/③/⑤/⑧ D.①②/④⑤/⑥⑦/③/⑧ 解析:①⑤为名词作状语,②④⑥为名词用作动词,③为形容词用作名词,⑦为名词的意动用法,⑧为形容词用作动词。 答案:B 二、课内阅读 6.阅读下面的文字,完成第6~9题。 先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是,东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。” 妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  ) A.娘以指叩门扉   叩:敲击。 B.比去,以手阖门 比:及、等到。 C.逾庖而宴 宴:宴席。 D.迨诸父异爨 迨:等到。 解析:C项,宴:去吃饭。 答案:C 7.比较下列两组加点词的意义和用法,判断正确的一项是(  ) ①能以足音辨人 ②此吾祖太常公宣德间执此以朝 ③先是,庭中通南北为一 ④先大母婢也 A.①与②相同,③与④不同。 B.①与②不同,③与④相同。 C.①与②相同,③与④也相同。 D.①与②不同,③与④也不同。 解析:①介词,凭借,根据;②连词,而;③形容词,在……之先;④形容词,已经死去的,多指上代或长辈。 答案:D 8.下列叙述不正确的一项是(  ) A.这段文字可以分为两层,第一层写庭院一变再变,家境日趋没落的景象;第二层叙母亲和祖母的往事。 B.这段文字主要采用即事抒情的方式,以感情为线索,串联生活琐事,使文章形散而神不散。 C.作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物,善于以清淡朴素之笔写身边琐事,亲切感人。 D.这段文字字里行间倾注的是“多可喜,亦多可悲”之情,即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。 解析:D项,“字里行间倾注的是‘多可喜,亦多可悲’之情”,理解有误。 答案:D 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。 (2)比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!” 答案:(1)庭中开始用篱笆隔开,后来又用墙隔离,总共变动了两次。(2)临走时,她用手轻轻地掩上轩门,自言自语地说:“我家的人长期以来读书没有得到功名,这孩子取得成就,恐怕可以等待吧!” 三、延伸阅读 10.阅读下面的文字,完成第10~14题。 悠然亭记 (明)归有光 余外家世居吴淞江南千墩浦上。表兄淀山公,自田野登朝,宦游二

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