7.陈情表.pptVIP

````````` 前人评价 读《出师表》不下泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝； 读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友； （以上苏轼语） 读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。 （后人续） 文体常识 《文心雕龙·章表》：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。” 查验弹劾 陈诉衷情 持不同的主张 了解作者 李密，幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩。 公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。 以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。 这就使李密在“再度表闻”时，发生了困难。 课堂巩固练习 一、把握以下词语的字音 险衅 陨首 拔擢 优渥 闵凶 茕茕 门衰祚薄 矜育 洗马 期功 日薄西山 二、理解以下重点实词 之一 实词之二 沐浴清化 岂敢盘桓 生当陨首，死当结草 愿乞终养 皇天后土 实为狼狈 三、掌握以下古今异义 1、慈父见背 2、九岁不行 3、至于成立 4、沐浴清化 5、举臣秀才 6、非臣陨首所能上报 7、奉诏奔驰 8、告诉不许 9、臣之进退 10、是以区区不能废远 四、归纳一词多义 1、矜 犹蒙矜育 不矜名节 3、卒 保卒余年 生卒年月 卒然边境有急 信臣精卒 五、词类活用 1、察臣孝廉 2、举臣秀才 3、臣具以表闻 4、谨拜表以闻 5、则刘病日笃 6、凡在故老 7、是以区区不能废远 8、外无……内无…… 六、重点虚词 以 1、臣以险衅 2、臣以供养无主 3、臣具以表闻 4、以孝治天下 5、但以刘日薄西山 6、是以区区 七、翻译练习 1、我小时侯经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到长大成人。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微没有福泽，很晚才得到儿子。 2、我很想奉命为国奔走效力，但是祖母刘氏的病情日渐严重，想姑且迁就自己的私情，但是报告申诉又得不到准许。我赴任就职还是在家尽孝，实在是进退两难啊。 3、只因为祖母刘氏象迫近西山的太阳，气息微弱，生命危急短浅，早上活着不能预料晚上怎么样。我没有祖母，就无法活到今天；祖母没有我，就无法安度晚年。 4、我的辛酸苦楚，不只是蜀地的人士和梁益二州的长官看得明白了解得清楚，连天地神明也看得到。希望陛下怜悯我愚拙的诚心，准许我微小的愿望，或许使祖母能侥幸保全她的余年。 八、了解以下文化常识 1、孝廉 2、秀才 3、东宫 4、伏惟 5、牧 6、结草（衔环） 7、期功 8、（ ）则仕 9、表及其他同类文体 诵读理解——（一）背诵思路 第一段：闵凶 父——见背 母——改嫁 祖母——亲养 我——孤弱 第二段：沐浴清化 辞不就职 地方官吏 朝廷提拔 进退两难 实为狼狈 朝廷 郡县 州司 坦陈苦衷 第三段：打消疑虑 陈说大理 无他希冀 祖母奄奄 第四段：陈情目的——愿乞终养 寻求证明——明知共鉴 作出保证——生死相报 （二）内容理解 1、晋武帝为什么屡次征召李密？ 2、屡次征召之下，李密辞不赴命，晋武帝会怎么想？ 3、李密辞不赴命的原因是什么？ 4、李密陈情的目的是什么？ 5、李密如何打动晋武帝？（体会表达技巧