《项脊轩志》ppt.pptVIP

2、学完本文，请你给大家讲一个你感触最深的亲情故事或联系实际谈谈你的想法、体会？ * 项脊轩志 归有光 慈母手中线， 游子身上衣。　　临行密密缝， 意恐迟迟归。　　谁言寸草心， 报得三春晖。 ------孟郊《游子吟》 我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 ------史铁生《我与地坛》 1、全文的内容可以用几个数字来概括： 一间小屋、 二（两） 、 三 、 四 。 种感情 个女人 件琐事 2、文眼（感情基调句） 第二段“然余居于此，多可喜，亦多可悲”。 朗读课文，理清思路 深入研读，咀嚼真情 ①轩中，洞然，变化之可喜。 ②庭阶，寂寂，独处之可喜。 ③外景，珊珊，景色之可喜。 1、作者的“可喜”之情在哪里？ 2、作者的“悲”又从何而来？ 抒 何 情 表现的材料 人或物 母爱难忘 以指叩门扉、问饥寒 先妣 辜负期望 以手阖门、持笏急至 大母 附：归有光简介 下一页 夫妻情深 问古事、学书、转述诸妹语 妻子 附：归有光简历 1506年（1岁）生于江苏昆山/1510年（5岁）开始读书/1513年（8岁）丧母/1521—1524年（15—19岁）祖母去世/1524年（19岁）写《项脊轩志》前四段/1529年（24岁）娶妻魏氏/1533年（28岁）丧妻/1536—1540年（31—35岁）补写后两段/1540年（35岁）中举人。徙居嘉定读书、讲学/1565年（60岁）中进士，任湖州府长兴县令/1571年（66岁）去世。 返回 探讨发掘，品味写法 １、作者是如何表现悲和喜的？ 分家 亡亲 落第 轩舛 １、细节描写，生活琐事 ２、环境描写，平常景物 ３、以小见大 　２、文中“悲”与“喜”的关系是怎样的？ 以喜衬悲 哪些细节描写打动了你的心？找出并朗读。 １、妻子“时至轩中，从余问古事，或凭几学书。” ２、庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 “时”表常来，“或”表亲密无间。字里行间可听到轩中欢声笑语。可知两人相敬相爱，美好生活。 睹物思人。 这 一句寄托了对亡妻的缅怀和眷恋。“今已”表时光推移。树长，人亡！物是，人非！然光阴易逝，情意难忘。 总结全文，板书图示 项脊轩志 多可喜 （轩景如画） 亦多可悲 （人事兴衰） 理想：读书改变命运 分家（悲的表象） 亡亲（悲的内伤） 落第（悲的深化） 轩舛（悲的补充） 读写结合，迁移深化 1、以“情”为题，集句作文。 问世间情为何物？ 情是属于青春的。 李商隐说，情是“ ，一弦一柱思华年。” 情是属于爱情的。 秦观说，情是“两情若是久长时， 。” 情是属于事业的。 苏轼说，情是“ ，一时多少豪杰!” 情是属于磨难的。 杜甫说，情是“万里悲秋常作客， 。” …… 问世间情为何物？ 。 锦瑟无端五十弦 又岂在朝朝暮暮 江山如画 百年多病独登台 直叫人生死相许 3、“每逢佳节倍思亲”，请以“中秋佳节话亲情”为题写一篇课外作文。文体不限，不少于600字。 *