高中语文学业水平考试复习提纲(1-5册必修).docVIP

高二语文学业水平测试复习提纲 第一册 《劝学》 了解荀子及其思想 字音 参省 臾 镂刻 跬步 等 通假字 如 知明而行无过 “知“通“智” 课文内容 文章的重点是什么？三个分论点是什么？用了什么论证方法？（比喻论证） 背诵重点段落 “积土成山,风雨兴焉……”一段 《师说》 1．韩愈简介 本文的写作背景 2．字音 句读 嘉 经传 官盛则近谀 郯子 老聃 苌弘 3．本文是怎样论证“古之学者必有师”的？ 4．基础知识 古今异义词 学者 小学 从而 不必 众人 重要词语解释 其下圣人也亦远矣 句读 术业有专攻 士大夫之族 年相若 不拘于时 词的活用 吾从而师之 而耻学于师 孔子师郯子 《琵琶行》 了解白居易的生平和写作本文的背景。 背诵全诗,牢记名句。如,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识？ 3．正字音 湓浦口 铮铮 悯然 贾人 迁谪 荻花 管弦 呕哑 六幺 嘲哳 钿头 虾蟆陵 4．古今异义词 因为 向前 老大 5．多义词 言 命 数 为 暂 轻 泣 （它们在文中出现,意义分别是什么） 作者是怎样描写琵琶女的音乐的? 琵琶女的三次演奏是贯穿全诗的主线,将情、景、事高度融合在一起。 诗人送客闻琴（暗写） 彼此相见,琵琶女奏《六幺》《霓裳》（明写） “感我此言”“却坐促弦”（明写） 找出文中有哪些状语后置句,哪些省略句 琵琶女的遭遇反映了怎样的现实？这首诗的主旨是什么？ 《贝多芬田园交响乐》 1．正字音 聆听 和煦 焦躁 嶙峋 震撼 窒息 作者 乔治桑的简介 国别 作品 4．内容理解 贝多芬在耳聋的情况下创作出名震世界的《田园交响乐》,这与本文的主旨和作者的思想感情有什么关系？ 《荷塘风起》 1．字音 澹澹 鸮 停刹 蓓蕾 2．本文的主旨是什么？作者在文中表达了怎样的思想感情？ 3．仔细阅读第三自然段,品味赏析文章优美的语言 《古代诗歌二首》 1．陶渊明 字 号 经历 品格 作品 2．了解陶渊明所处的时代背景 3．哪些诗句表现了陶渊明厌恶官场的心情？ 平常的农村生活场景,在陶渊明的笔下为什么显得那么美? 背诵这首诗 《山居秋瞑》 王维的经历、“诗中有画,画中有诗”的诗歌风格 内容理解:诗中通过对山水的描写寄托了怎样的感情？诗人对官场是一种什么样的态度,这种态度是怎么表现出来的？ 把握诗歌景中寓情,以动衬静的手法 4．秋暝 浣女 竹喧 5．背诵这首诗 第二册 《沁园春 长沙》 背诵这首诗,体会诗歌情景交融的艺术手法 欣赏诗歌精当、形象有表现力的语言。例如,鹰击长空,鱼翔浅底 上下阕的内容： 上阕： 下阙： 4．拼音 沁 舸 遏 寥廓 峥嵘 5．积累毛泽东诗词名句 《离骚》 文学常识：屈原,战国时期出国人,政治家,是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。他的政治理想“美政”。他的作品,在文学史上的地位,他的崇高精神。 结合课文注释理解诗句 背诵全文（尤其是老师指出的重点划线句子） 本文有何艺术特色？ 如, 联想和想象 比兴和象征手法的运用 《为了忘却的记念》 本文的写作背景是什么？题目有何深意？ 鲁迅的生平及作品 文中用了那些典故,有什么作用？ 背诵理解“惯于长夜过春时”一诗 左联五烈士是哪几个？重点写了柔石,他又怎样的性格？ 数读课文,体会文章记叙议论抒情等多种表达方式的综合运用,体会作者的思想感情 《在马克思墓前的讲话》 拼音 悼词 诅咒 譬如 芜杂 豁然开朗 卓有成效 马克思的生平,马克思恩格斯的伟大友谊 关于悼词 悼词是对死者哀悼的话,开头一般介绍死者逝世的原因、时间、地点以及享年,死者的身份职务；然后写一生中的成就贡献,并简要评价；最后对死者表示哀悼之情,对参加追悼仪式的人提出希望和要求等。它也是讲演辞的一种,具有演讲辞的某些特点。 体会悼词悲痛深沉的感情及本文的语言 《林黛玉进贾府》 了解曹雪芹及其著作和《红楼梦》在中国文学史上的地位 拼音 敕造 盥沐 阜盛 甬道 轩昂 惫懒 笑靥 商埠 课文注解 熟悉人物肖像描写的精彩片断,如林黛玉、三纯