《芦花荡》导学案及答案.docVIP

课题：2.《芦花荡》导学案 主备人：李世杰 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】１、快速阅读课文，能复述故事情节。　　２、刻画人物的方法，人物的形象特点。把握文章主题作者刻画人物的方法，人物的形象特点。把握文章主题提防　 竹篙 wěi 塘　　疟子　　寒噤　　吆喝　　 一suō机枪　 蹿　仄歪　趴　 扒bā　飒　转弯抹角　能耐：????????? 张皇失措：央告：????转弯抹角：整体感知（1）概述故事?要求：交代清楚时间、地点、人物、故事发生的起因、经过、结果。②语言简洁。）讲完老人的故事，喜欢这位老人吗？最喜欢他哪一点？说说自己的感受。本文所讲述的故事极富有传奇色彩，你能说说它奇在那里吗？ 2、分析老头子的形象 a.???文中刻画老头子都运用了哪些描写方法，请举例说明。b.????从这些描写中可知老头子有什么样的性格特征。小说中着意突出的是哪一性格特征？文中哪些内容表现了这些特征，试从这些内容揣摩这一特征的含义及在本文中所起的作用。 １、快速阅读课文，能复述故事情节。　　２、刻画人物的方法，人物的形象特点。把握文章主题作者刻画人物的方法，人物的形象特点。把握文章主题提防　 竹篙 wěi 塘　　疟子　　寒噤　　吆喝　　 一suō机枪　 蹿　仄歪　趴　 扒bā　飒　转弯抹角　 能耐：技能；本能。????????? 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。 央告：央求??????? 转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话、做事不直截了当。 整体感知（1）概述故事?要求：交代清楚时间、地点、人物、故事发生的起因、经过、结果。②语言简洁。）讲完老人的故事，喜欢这位老人吗？最喜欢他哪一点？说说自己的感受。本文所讲述的故事极富有传奇色彩，你能说说它奇在那里吗？ 明确：（1）用强烈的反差渲染。一方面写敌人的监视封锁极其严密，老雄已年近六十；另一方面写老英雄老当益壮的精神气概与光辉的业绩 （2）用赤手空拳诱杀鬼子的英雄行为（举例） 生1：他奇在将近六十岁了，却不在家休息 生2：他奇在手无寸铁却神通广大，什么外交通运输粮草，护送干部。 生3：他奇在在敌人紧紧封锁下却能来去自如。 生4：他奇在一支枪也没有却让十几个鬼子送了命。 生5：他奇在那么“好面子”工作出了一点差错就觉得“没脸见人”。 生6：他奇在芦花荡里战争硝烟弥漫却很悠闲。 生7：他奇在工作那么繁忙危险，却始终那么乐观自信。 ?? 2、分析老头子的形象 a.?????文中刻画老头子都运用了哪些描写方法，请举例说明。 b.?????从这些描写中可知老头子有什么样的性格特征。 （1）具有老当益壮的英雄气概和爱国抗日的热情； （2）具有爱憎分明的强烈感情； （3）过于自信与自尊； （4）智勇双全。 小说中着意突出的是哪一性格特征？文中哪些内容表现了这些特征，试从这些内容揣摩这一特征的含义及在本文中所起的作用。 ⑧性格核心：过于自信和自尊 含义：1非常自信自尊2过分自信自尊? 作用：全文的情节，老头子的功和过皆由此引发